ВУЗ:
Составители:
8
Тамбовский Региональный Центр ФИО
пьютерными средами, включающими базы данных и инструментарий для
познания целостного окружающего мира в контексте его компьютерного
проектирования, моделирования и конструирования.
Компьютерная технология обучения третьего поколения по своему
фундаменту и надстройке предназначена для проектно-ориентированной
системы обучения, в процессе которой осуществляется не только контроль
за усвоением знаний, но прежде всего активное их
использование для со-
зидания в рамках образовательного процесса.
Таким образом, в информационном обществе целью обучения стано-
вится не только усвоение готовых знаний, но и овладение способами ис-
следования, обмена, использования информации как основного материала
для получения новых знаний, а также создания образа окружающего мира.
Данный подход не исключает использование традиционных
источников
информации, он лишь уравновешивает естественные процессы познания,
такие, как анализ (традиционный подход к обучению) или синтез (новый
подход). Компьютер в такой модели обучения является одним из важней-
ших составных элементов, позволяющим не только формировать в челове-
ке образные представления об окружающей его действительности, но и
самому активно участвовать в их
создании и отвечать за содеянное. Этот
вывод имеет принципиальное значение для создания новых образователь-
ных систем в условиях перехода в третье тысячелетие.
Знание специфических особенностей выделенных поколений ком-
пьютерных технологий обучения позволяет преподавателям определиться,
в рамках какого поколения они работают или предпочитают работать, и
именно это является основополагающим как при
определении фактическо-
го уровня информационной культуры, так и требуемого уровня при подго-
товке и повышении квалификации.
Технологическая подсистема.
Принципиальное отличие современной системы образования от тра-
диционной заключается в специфике ее технологической подсистемы.
Этот компонент крайне не развит в классическом образовании, которое
опирается в основном на обучение «лицом к лицу» и печатные
материалы.
В современном образовании существенное место отводится использова-
нию средств новых информационных технологий, Интернет-технологий.
Информационные технологии развиваются в несколько раз быстрее
любых других технологий, а компьютер становится недорогим и высоко-
производительным рабочим инструментом. Мировое сообщество приходит
к повсеместному использованию компьютеров и информационных сетей, в
том числе и для образовательных
целей.
Среди достаточно большого числа специалистов в области образова-
ния существует мнение о том, что использование компьютеров и телеком-
муникаций, новых технических средств в учебном процессе - это единст-
венное, что необходимо для модернизации образования. Так ли это?
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »
