Сам сделай выбор учебной литературы по педагогике, природопользованию и концепции современного естествознания. Агарков Е.В - 26 стр.

                 ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ


         ÑÏÈÑÎÊ ÀÍÀËÈÇÈÐÓÅÌÎÉ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ
     1. Àðóñòàìîâ Ý.À. Ïðèðîäîïîëüçîâàíèå. Ìîñêâà: Èçäàòåëüñ-
êèé Äîì «Äàøêîâ è Ê», 2001;
     2. Ãèðóñîâ Ý.Â., Áîáûëåâ Ñ.Í., Íîâîñåëîâ À.Ë., ×åïóðíûõ Í.Â.
Çàêîí è ïðàâî. Ìîñêâà: Èçäàòåëüñêîå îáúåäèíåíèå «ÞÍÈÒÈ», 1998;
     3. Ïûëüíåâà Ò.Ê. Ïðèðîäîïîëüçîâàíèå: Ó÷åáíîå ïîñîáèå. Ìîñ-
êâà: Ôèíñòàòèíôîðì, 1997;
     4. Òðóøèíà Ò.Ï. Ýêîëîãè÷åñêèå îñíîâû ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
Ðîñòîâ-íà-Äîíó: Èçäàòåëüñòâî «Ôåíèêñ», 2001.


  ÑÐÀÂÍÈÒÅËÜÍÛÉ ÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÉ ÀÍÀËÈÇ Ó×ÅÁÍÎÉ
      ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ ÏÎ ÏÐÈÐÎÄÎÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÞ
     Èçó÷àåìàÿ òåìà
     Ó÷åáíèê è åãî àâòîðû
     Îñîáåííîñòè ñîäåðæàíèÿ òåìû â ó÷åáíèêå

             1. ÏÐÈÐÎÄÍÀß ÑÐÅÄÀ È ÅÅ ÇÀÃÐßÇÍÅÍÈÅ
   1.1. ÑÒÐÎÅÍÈÅ È ÔÓÍÊÖÈÈ ÁÈÎÑÔÅÐÛ. ÊÐÓÃÎÂÎÐÎÒÛ ÂÅÙÅÑÒÂ.
Ý.À. Àðóñòàìîâ. Ïðèðîäîïîëüçîâàíèå.
     Êðàòêî èçëîæåíà èñòîðèÿ ðàçâèòèÿ ïîíÿòèÿ «áèîñôåðà», èìå-
åòñÿ ðèñóíîê, ïîêàçûâàþùèé âíåøíèå ãðàíèöû áèîñôåðû. Áèî-
ñôåðà òðàêòóåòñÿ êàê ðàâíîâåñíàÿ ñèñòåìà ñ íåïðåðûâíûì êðóãî-
âîðîòîì âåùåñòâà è ýíåðãèè. Õîðîøî ðàññìîòðåíû áîëüøîé (ãåî-
ëîãè÷åñêèé) è ìàëûé (áèîòè÷åñêèé) êðóãîâîðîò âåùåñòâ. Ïðèâî-
äÿòñÿ ñõåìû êðóãîâîðîòà àçîòà, óãëåðîäà, ôîñôîðà è âîäû.


                              – 26 –