Сам сделай выбор учебной литературы по педагогике, природопользованию и концепции современного естествознания. Агарков Е.В - 27 стр.

Ò.Ê. Ïûëüíåâà. Ïðèðîäîïîëüçîâàíèå.
     Òåìà èçëîæåíà î÷åíü êðàòêî, îñîáîå âíèìàíèå óäåëåíî âîï-
ðîñàì ïåðåõîäà áèîñôåðû â íîîñôåðó ïî êîíöåïöèè Â.È. Âåðíàä-
ñêîãî. Ïðèâåäåíà êëàññèôèêàöèÿ ýêîñèñòåì êàê îñíîâíûõ ýëå-
ìåíòîâ íîîñôåðû. Êðóãîâîðîòû âåùåñòâ íå ðàññìàòðèâàþòñÿ.
Ý.Â. Ãèðóñîâ è äð. Ýêîëîãèÿ è ýêîíîìèêà ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
     Ïîäðîáíî èçëîæåíû âçãëÿäû Â.È. Âåðíàäñêîãî íà çíà÷åíèå
è ñòðóêòóðó áèîñôåðû, ãåîëîãè÷åñêóþ ðîëü îðãàíèçìîâ íà ïëàíåòå.
Àíàëèç òåìû èäåò íà ñèñòåìíîé îñíîâå, áèîñôåðà ðàññìàòðèâàåò-
ñÿ êàê ñàìîðàçâèâàþùàÿñÿ ñèñòåìà. Âàæíåéøèì èñòî÷íèêîì ðàç-
âèòèÿ áèîñôåðû ñ÷èòàåòñÿ åå íåîäíîðîäíîñòü. Ïîíÿòèå «Íîîñôå-
ðà» èçó÷àåòñÿ ïóòåì ñðàâíèòåëüíîãî àíàëèçà èäåé Â.È. Âåðíàäñ-
êîãî è Ò. äå Øàðäåíà. Êðóãîâîðîòû âåùåñòâ íå ðàññìàòðèâàþòñÿ.
Ò.Ï. Òðóøèíà. Ýêîëîãè÷åñêèå îñíîâû ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ.
     Òåìà áèîñôåðû ðàñêðûòà â ó÷åáíèêå ñëàáî. Ïîä áèîñôåðîé
ïîäðàçóìåâàåòñÿ ëèøü îáëàñòü ìåñòîîáèòàíèÿ æèâûõ îðãàíèç-
ìîâ, â òî âðåìÿ êàê äëÿ îáîçíà÷åíèÿ âçàèìîñâÿçàííîé ñèñòåìû
æèâîãî è íåæèâîãî âåùåñòâà èñïîëüçóåòñÿ òåðìèí «Ýêîñôåðà».
Îñíîâíîå âíèìàíèå óäåëåíî îáùèì âîïðîñàì ýêîëîãèè. Õîðîøî
ðàñêðûò âîïðîñ ñóùíîñòè êðóãîâîðîòà âåùåñòâ è ýíåðãèè, ïðè-
âîäÿòñÿ ñõåìû êðóãîâîðîòà óãëåðîäà, ôîñôîðà è àçîòà.

     1.2. ÀÒÌÎÑÔÅÐÀ: ÔÀÊÒÎÐÛ ÇÀÃÐßÇÍÅÍÈß È ÅÃÎ ÏÎÑËÅÄÑÒÂÈß
                         ÄËß ×ÅËÎÂÅÊÀ

Ý.À. Àðóñòàìîâ. Ïðèðîäîïîëüçîâàíèå.
      Äåòàëüíî ðàññìîòðåíû ñîñòàâ è ñòðîåíèå àòìîñôåðû, ñóù-
íîñòü àòìîñôåðíûõ ïðîöåññîâ. Ïðèâîäÿòñÿ êëàññèôèêàöèè çàã-
ðÿçíåíèé è çàãðÿçíèòåëåé; ñòàòèñòè÷åñêèå äàííûå ïî îáúåìó âûá-
ðàñûâàåìûõ â àòìîñôåðó âðåäíûõ âåùåñòâ; àíàëèçèðóþòñÿ ïðè÷è-
íû è ïîñëåäñòâèÿ âîçíèêíîâåíèÿ ïàðíèêîâîãî ýôôåêòà è äðóãèõ
àíòðîïîãåííî-îáóñëîâëåííûõ èçìåíåíèé êëèìàòà. Óêàçûâàåòñÿ ñïå-
öèôèêà âîçäåéñòâèÿ íà ÷åëîâåêà ðàçëè÷íûõ àòìîñôåðíûõ çàãðÿç-
íèòåëåé.
Ò.Ê. Ïûëüíåâà. Ïðèðîäîïîëüçîâàíèå.
      Îñíîâíîå âíèìàíèå óäåëåíî èñòî÷íèêàì çàãðÿçíåíèÿ âîçäó-
õà è îðãàíèçàöèè òðåõóðîâíåâîãî ìîíèòîðèíãà ñîñòîÿíèÿ àòìîñ-
ôåðíîãî âîçäóõà. Ïðèâîäÿòñÿ äàííûå ïî íàèáîëåå ñèëüíî çàãðÿç-
íåííûì ãîðîäàì (ïðèë. 5, 6.).

                             – 27 –