Сам сделай выбор учебной литературы по педагогике, природопользованию и концепции современного естествознания. Агарков Е.В - 50 стр.

UptoLike

50
îíàëüíîå èñïîëüçîâàíèå, âîñïðîèçâîäñòâî è ñîõðàíåíèå ïðèðîä-
íûõ ðåñóðñîâ Çåìëè è áëèæàéøåãî êîñìè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà â
èíòåðåñàõ ñóùåñòâóþùèõ è áóäóùèõ ïîêîëåíèé ëþäåé.
ÏÐÈÐÎÄÎÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÅ ÐÀÖÈÎÍÀËÜÍÎÅ — ñèñòåìà äåÿòåëüíîñ-
òè, ïðèçâàííàÿ îáåñïå÷èòü ýêîíîìíîå èñïîëüçîâàíèå ïðèðîäíûõ
ðåñóðñîâ è èõ âîñïðîèçâîäñòâî.
ÏÐÈÐÎÄÎÐÅÑÓÐÑÎÂÀß ËÈÖÅÍÇÈß — ðàçðåøåíèå íà âåäåíèå îï-
ðåäåëåííîãî âèäà äåÿòåëüíîñòè, ñâÿçàííîé ñ èñïîëüçîâàíèåì êà-
êîãî-ëèáî ïðèðîäíîãî ðåñóðñà.
ÐÅÊÓËÜÒÈÂÀÖÈß ÇÅÌÅËÜ — ìåðîïðèÿòèÿ, íàïðàâëåííûå íà âîñ-
ñòàíîâëåíèå ïðèãîäíîñòè çåìåëü äëÿ èñïîëüçîâàíèÿ ïî öåëåâîìó
íàçíà÷åíèþ.
ÐÅÑÓÐÑÎ-ÑÁÅÐÅÃÀÞÙÀß ÒÅÕÍÎËÎÃÈß — ïðîèçâîäñòâî è ðåàëè-
çàöèÿ ïðîäóêöèè ñ ìèíèìàëüíûì ðàñõîäîì âåùåñòâà è ýíåðãèè íà
âñåõ ýòàïàõ ïðîèçâîäñòâà.
ÑÀÍÈÒÀÐÍÎ-ÇÀÙÈÒÍÀß ÇÎÍÀ — ïîëîñà, îòäåëÿþùàÿ ïðîìûø-
ëåííîå ïðåäïðèÿòèå îò íàñåëåííîãî ïóíêòà.
ÒÅÕÍÎÑÔÅÐÀ — ÷àñòü áèîñôåðû, êîðåííûì îáðàçîì ïðåîáðà-
çîâàííàÿ ÷åëîâåêîì (çäàíèÿ, äîðîãè).
ÝÊÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÔÎÍÄÛ — âíåáþäæåòíûå ôîíäû, ñîçäàâàå-
ìûå çà ñ÷åò îáÿçàòåëüíûõ îò÷èñëåíèé ñ ïðåäïðèÿòèé äëÿ ðåøå-
íèÿ ïðèðîäîîõðàíèòåëüíûõ çàäà÷.
ÝÊÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÔÎÍÄÛ — âíåáþäæåòíûå ôîíäû, ñîçäàâàå-
ìûå çà ñ÷åò îáÿçàòåëüíûõ îò÷èñëåíèé ñ ïðåäïðèÿòèé äëÿ ðåøå-
íèÿ ïðèðîäîîõðàíèòåëüíûõ çàäà÷.
5
ÀËÜÒÅÐÍÀÒÈÂÍÀß ÑÒÎÈÌÎÑÒÜ — (àëüòåðíàòèâíûå èçäåðæêè,
óïóùåííàÿ âûãîäà) — â ýêîíîìèêå ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ ïîçâî-
ëÿåò îöåíèòü ïðèðîäíûé îáúåêò (ðåñóðñ), èìåþùèé çàíèæåííóþ
èëè âîîáùå íå èìåþùèé ðûíî÷íóþ öåíó, ÷åðåç óïóùåííûå äî-
õîäû è âûãîäû, êîòîðûå ìîæíî áûëî áû ïîëó÷èòü ïðè èñïîëü-
çîâàíèè äàííîãî îáúåêòà èëè ðåñóðñà â äðóãèõ öåëÿõ.
ÂÎÇÌÅÙÅÍÈÅ ÂÐÅÄÀ ÎÊÐÓÆÀÞÙÅÉ ÏÐÈÐÎÄÍÎÉ ÑÐÅÄÅ — âîçìå-
ùåíèå ïðèðîäå, çàòðàòû íà âîñïðîèçâîäñòâî ïðèðîäíûõ ðåñóðñîâ
è îçäîðîâëåíèå îêðóæàþùåé ïðèðîäíîé ñðåäû.
ÂÐÅÄ ÎÊÐÓÆÀÞÙÅÉ ÏÐÈÐÎÄÍÎÉ ÑÐÅÄÅ ÝÊÎÍÎÌÈ×ÅÑÊÈÉ — íå-
ãàòèâíûå èçìåíåíèÿ ñîñòîÿíèÿ ïðèðîäíîé ñðåäû â ðåçóëüòàòå
îíàëüíîå èñïîëüçîâàíèå, âîñïðîèçâîäñòâî è ñîõðàíåíèå ïðèðîä-
íûõ ðåñóðñîâ Çåìëè è áëèæàéøåãî êîñìè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà â
èíòåðåñàõ ñóùåñòâóþùèõ è áóäóùèõ ïîêîëåíèé ëþäåé.
     ÏÐÈÐÎÄÎÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÅ ÐÀÖÈÎÍÀËÜÍÎÅ — ñèñòåìà äåÿòåëüíîñ-
òè, ïðèçâàííàÿ îáåñïå÷èòü ýêîíîìíîå èñïîëüçîâàíèå ïðèðîäíûõ
ðåñóðñîâ è èõ âîñïðîèçâîäñòâî.
     ÏÐÈÐÎÄÎÐÅÑÓÐÑÎÂÀß ËÈÖÅÍÇÈß — ðàçðåøåíèå íà âåäåíèå îï-
ðåäåëåííîãî âèäà äåÿòåëüíîñòè, ñâÿçàííîé ñ èñïîëüçîâàíèåì êà-
êîãî-ëèáî ïðèðîäíîãî ðåñóðñà.
     ÐÅÊÓËÜÒÈÂÀÖÈß ÇÅÌÅËÜ — ìåðîïðèÿòèÿ, íàïðàâëåííûå íà âîñ-
ñòàíîâëåíèå ïðèãîäíîñòè çåìåëü äëÿ èñïîëüçîâàíèÿ ïî öåëåâîìó
íàçíà÷åíèþ.
     ÐÅÑÓÐÑÎ-ÑÁÅÐÅÃÀÞÙÀß ÒÅÕÍÎËÎÃÈß — ïðîèçâîäñòâî è ðåàëè-
çàöèÿ ïðîäóêöèè ñ ìèíèìàëüíûì ðàñõîäîì âåùåñòâà è ýíåðãèè íà
âñåõ ýòàïàõ ïðîèçâîäñòâà.
     ÑÀÍÈÒÀÐÍÎ-ÇÀÙÈÒÍÀß ÇÎÍÀ — ïîëîñà, îòäåëÿþùàÿ ïðîìûø-
ëåííîå ïðåäïðèÿòèå îò íàñåëåííîãî ïóíêòà.
     ÒÅÕÍÎÑÔÅÐÀ — ÷àñòü áèîñôåðû, êîðåííûì îáðàçîì ïðåîáðà-
çîâàííàÿ ÷åëîâåêîì (çäàíèÿ, äîðîãè).
     ÝÊÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÔÎÍÄÛ — âíåáþäæåòíûå ôîíäû, ñîçäàâàå-
ìûå çà ñ÷åò îáÿçàòåëüíûõ îò÷èñëåíèé ñ ïðåäïðèÿòèé äëÿ ðåøå-
íèÿ ïðèðîäîîõðàíèòåëüíûõ çàäà÷.
     ÝÊÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÔÎÍÄÛ — âíåáþäæåòíûå ôîíäû, ñîçäàâàå-
ìûå çà ñ÷åò îáÿçàòåëüíûõ îò÷èñëåíèé ñ ïðåäïðèÿòèé äëÿ ðåøå-
íèÿ ïðèðîäîîõðàíèòåëüíûõ çàäà÷.
                             5
     ÀËÜÒÅÐÍÀÒÈÂÍÀß ÑÒÎÈÌÎÑÒÜ — (àëüòåðíàòèâíûå èçäåðæêè,
óïóùåííàÿ âûãîäà) — â ýêîíîìèêå ïðèðîäîïîëüçîâàíèÿ ïîçâî-
ëÿåò îöåíèòü ïðèðîäíûé îáúåêò (ðåñóðñ), èìåþùèé çàíèæåííóþ
èëè âîîáùå íå èìåþùèé ðûíî÷íóþ öåíó, ÷åðåç óïóùåííûå äî-
õîäû è âûãîäû, êîòîðûå ìîæíî áûëî áû ïîëó÷èòü ïðè èñïîëü-
çîâàíèè äàííîãî îáúåêòà èëè ðåñóðñà â äðóãèõ öåëÿõ.
     ÂÎÇÌÅÙÅÍÈÅ ÂÐÅÄÀ ÎÊÐÓÆÀÞÙÅÉ ÏÐÈÐÎÄÍÎÉ ÑÐÅÄÅ — âîçìå-
ùåíèå ïðèðîäå, çàòðàòû íà âîñïðîèçâîäñòâî ïðèðîäíûõ ðåñóðñîâ
è îçäîðîâëåíèå îêðóæàþùåé ïðèðîäíîé ñðåäû.
     ÂÐÅÄ ÎÊÐÓÆÀÞÙÅÉ ÏÐÈÐÎÄÍÎÉ ÑÐÅÄÅ ÝÊÎÍÎÌÈ×ÅÑÊÈÉ — íå-
ãàòèâíûå èçìåíåíèÿ ñîñòîÿíèÿ ïðèðîäíîé ñðåäû â ðåçóëüòàòå

                            – 50 –