Сам сделай выбор учебной литературы по педагогике, природопользованию и концепции современного естествознания. Агарков Е.В - 64 стр.

     ÒÅÐÌÈÍ — ñëîâî èëè ñî÷åòàíèå ñëîâ, òî÷íî îáîçíà÷àþùåå
îïðåäåëåííîå ïîíÿòèå, ïðèìåíÿåìîå â íàóêå.
     ÝÊÑÏÅÐÈÌÅÍÒ — ìåòîä íàó÷íîãî ïîçíàíèÿ, ïðè ïîìîùè êî-
òîðîãî â êîíòðîëèðóåìûõ è óïðàâëÿåìûõ óñëîâèÿõ èññëåäóþòñÿ
ÿâëåíèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè.

                         Ê ÐÀÇÄÅËÓ 2
      ÀËÜÒÅÐÍÀÒÈÂÀ — 1) íåîáõîäèìîñòü âûáîðà ìåæäó âçàèìîèñ-
êëþ÷àþùèìè âîçìîæíîñòÿìè 2)êàæäàÿ èç èñêëþ÷àþùèõ äðóã
äðóãà âîçìîæíîñòåé.
      ÀËÕÈÌÈß — ýòàï â ðàçâèòèè íàó÷íîãî çíàíèÿ, ïðåäøåñòâó-
þùèé õèìèè; ñòàâèëà ñâîåé çàäà÷åé ïðåâðàùåíèå ïðîñòûõ ìå-
òàëëîâ â çîëîòî è ñåðåáðî ïîñðåäñòâîì îñîáîãî âåùåñòâà —«ôè-
ëîñîôñêîãî êàìíÿ».
      ÀÍÀËÎÃÈß — ñõîäñòâî â êàêîì ëèáî îòíîøåíèè ìåæäó ïðåä-
ìåòàìè, ÿâëåíèÿìè.
      ÀÒÎÌ — ìåëü÷àéøàÿ ÷àñòèöà õèìè÷åñêîãî ýëåìåíòà, íîñè-
òåëü åãî ñâîéñòâ.
      ÁÈÎÔÈÇÈÊÀ — íàóêà, èçó÷àþùàÿ ôèçè÷åñêèå è ôèçèêî-õè-
ìè÷åñêèå ïðîöåññû â æèâûõ îðãàíèçìàõ, à òàêæå ñòðóêòóðó áèî-
ëîãè÷åñêèõ ñèñòåì íà âñåõ óðîâíÿõ èõ îðãàíèçàöèè.
      ÁÈÔÓÐÊÀÖÈß — ðàçâåòâëåíèå â òðàåêòîðèè äâèæåíèÿ ñèñòå-
ìû â îïðåäåëåííîé òî÷êå (áèôóðêàöèè).
      ÂÈÒÀËÈÇÌ — ñîâîêóïíîñòü èäåàëèñòè÷åñêèõ ó÷åíèé â áèîëî-
ãèè, ñîãëàñíî êîòîðûì æèçíü îáúÿñíÿåòñÿ ïðèñóòñòâèåì â îðãàíèç-
ìàõ îñîáîãî íåìàòåðèàëüíîãî íà÷àëà — æèçíåííîé ñèëû, äóøè,
ýíòåëåõèè è äð.
      ÃÍÎÑÅÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÏÐÅÄÏÎÑÛËÊÈ — òå óïðîùåíèÿ, îãðóáëå-
íèÿ, èäåàëèçàöèè îòîáðàæàåìîé äåéñòâèòåëüíîñòè, êîòîðûå ïðè-
íèìàþòñÿ íàóêîé íà îïðåäåëåííîé ñòàäèè åå ðàçâèòèÿ.
      ÄÀÐÂÈÍÈÇÌ — ìàòåðèàëèñòè÷åñêàÿ òåîðèÿ ýâîëþöèè æèâîé
ïðèðîäû, îñíîâàííàÿ íà èäåÿõ ×. Äàðâèíà.
      ÄÅÒÅÐÌÈÍÈÇÌ — ôèëîñîôñêàÿ êîíöåïöèÿ, ïðèçíàþùàÿ
îáúåêòèâíóþ çàêîíîìåðíîñòü è ïðè÷èííóþ îáóñëîâëåííîñòü âñåõ
ÿâëåíèé ïðèðîäû è îáùåñòâà.
      ÄÎÌÈÍÀÍÒÀ — ãëàâåíñòâóþùàÿ èäåÿ, îñíîâíîé ïðèçíàê, âàæ-
íåéøàÿ ñîñòàâíàÿ ÷àñòü ÷åãî-ëèáî.
      ÅÑÒÅÑÒÂÎÇÍÀÍÈÅ — ñîâîêóïíîñòü íàóê î ïðèðîäå.

                             – 64 –