Сам сделай выбор учебной литературы по педагогике, природопользованию и концепции современного естествознания. Агарков Е.В - 7 стр.

ìåòîäû ìàòåìàòè÷åñêîé ñòàòèñòèêè; òåîðåòè÷åñêèé àíàëèç ïåäà-
ãîãè÷åñêèõ èäåé. Îïðåäåëåíû âàæíåéøèå ðàçäåëû ïåäàãîãèêè.
Ñ.À. Ñìèðíîâ. Ïåäàãîãèêà. Ïåäàãîãè÷åñêèå òåîðèè, ñèñòåìû,
òåõíîëîãèè.
     Êëþ÷åâûì ïîíÿòèåì ïåäàãîãèêè è åå ïðåäìåòîì ñ÷èòàåòñÿ
ñïåöèàëüíî îðãàíèçîâàííîå âçàèìîäåéñòâèå îáó÷àþùåãî è îáó÷àå-
ìîãî. Öåëüþ âçàèìîäåéñòâèÿ ÿâëÿþòñÿ ïåðåäà÷à è îñâîåíèå ñîöè-
àëüíîãî îïûòà. Ïîä ïåäàãîãèêîé ïîíèìàåòñÿ íàóêà, èçó÷àþùàÿ
ñóùíîñòü, çàêîíîìåðíîñòè, ïðèíöèïû, ìåòîäû è äðóãèå ôîðìû
îðãàíèçàöèè ïåäàãîãè÷åñêîãî ïðîöåññà êàê ôàêòîðà è ñðåäñòâà
ðàçâèòèÿ ÷åëîâåêà íà ïðîòÿæåíèè æèçíè. Ïîäðîáíî ðàññìîòðåíà
ñâÿçü ïåäàãîãèêè ñ äðóãèìè íàóêàìè: ôèëîñîôèåé, ïñèõîëîãè-
åé, áèîëîãèåé, ñîöèîëîãèåé, ýêîíîìèêîé. Îñíîâíûìè ìåòîäî-
ëîãè÷åñêèìè ïðèíöèïàìè ïðèçíàíû: ñèñòåìíûé ïîäõîä; ëè÷íîñ-
òíûé, äåÿòåëüíîñòíûé, äèàëîãè÷åñêèé, êóëüòóðîëîãè÷åñêèé, ýòíî-
ïåäàãîãè÷åñêèé, àíòðîïîëîãè÷åñêèé. Ìåòîäû ïåäàãîãè÷åñêèõ èññëå-
äîâàíèé ïîäðàçäåëåíû íà òðè ãðóïïû: ìàòåìàòè÷åñêèå; òåîðå-
òè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ; ìåòîäû èçó÷åíèÿ ïåäàãîãè÷åñêîãî îïûòà.
È.È. Ïîäëàñûé. Ïåäàãîãèêà.
     Ïåäàãîãèêà — íàóêà î âîñïèòàíèè (â øèðîêîì ñìûñëå ýòî-
ãî ñëîâà) ÷åëîâåêà. Ïðåäìåò ïåäàãîãèêè — âîñïèòàòåëüíàÿ äåÿ-
òåëüíîñòü, îñóùåñòâëÿåìàÿ â ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíûõ ó÷ðåæäå-
íèÿõ. Ïåäàãîãèêà ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê ïðèêëàäíàÿ íàóêà. Âûäåëå-
íû èñòî÷íèêè ðàçâèòèÿ, ïîäðîáíî îñâåùåíû ýòàïû ðàçâèòèÿ ïå-
äàãîãèêè. Àâòîð äàåò õàðàêòåðèñòèêó ñèñòåìû ïåäàãîãè÷åñêèõ íàóê,
ïðèâîäèò êëàññèôèêàöèþ ìåòîäîâ èññëåäîâàíèÿ. Ê òðàäèöèîííî-
ïåäàãîãè÷åñêèì ìåòîäàì îòíåñåíû: íàáëþäåíèå, èçó÷åíèå îïûòà
è ó÷åíè÷åñêîãî òâîð÷åñòâà, àíàëèç øêîëüíîé äîêóìåíòàöèè, áå-
ñåäû. Ïîäðîáíî ðàññìîòðåíû ðàçëè÷íûå âèäû ïåäàãîãè÷åñêèõ ýê-
ñïåðèìåíòîâ, ïåäàãîãè÷åñêîãî òåñòèðîâàíèÿ. Îòäåëüíî âûäåëåíû
ãðóïïû ìåòîäîâ èçó÷åíèÿ êîëëåêòèâíûõ ÿâëåíèé è êîëè÷åñòâåííûå
ìåòîäû. Ñëàáî ðàñêðûòû çàäà÷è è ôóíêöèè ïåäàãîãèêè.
Ï.È. Ïèäêàñèñòûé. Ïåäàãîãèêà.
     Äëÿ òîãî ÷òîáû íå óêëîíÿòüñÿ â ñòîðîíó ïðè ðàññìîòðåíèè
ñëîæíûõ ïåäàãîãè÷åñêèõ ïðîáëåì, àâòîð ïðåäëàãàåò îäíîçíà÷íóþ
òðàêòîâêó: ïåäàãîãèêà îçíà÷àåò «ïåäàãîãè÷åñêàÿ íàóêà», è òîëüêî
â ýòîì ñìûñëå â äàííîì ó÷åáíèêå óïîòðåáëÿåòñÿ ýòî ñëîâî. Àâòîð
ïîä÷åðêèâàåò ðàçëè÷èå ìåæäó äâóìÿ ñôåðàìè äóõîâíîãî îñâîåíèÿ

                              –7–