Сам сделай выбор учебной литературы по педагогике, природопользованию и концепции современного естествознания. Агарков Е.В - 72 стр.

áîëüøîãî ÷èñëà ÷àñòèö; âûçûâàþòñÿ òåïëîâûì äâèæåíèåì ÷àñ-
òèö ñèñòåìû.
     ÔÎÒÎÍ — êâàíò ýëåêòðîìàãíèòíîãî ïîëÿ, íåéòðàëüíàÿ ýëå-
ìåíòàðíàÿ ÷àñòèöà ñ íóëåâîé ìàññîé è ñïèíîì 1; ïåðåíîñ÷èê
ýëåêòðîìàãíèòíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ ìåæäó çàðàæåííûìè ÷àñòè-
öàìè; ýëåìåíòàðíûé êâàíò ñâåòà.
     ÝÂÎËÞÖÈß — 1) ïðîöåññ èçìåíåíèÿ, ðàçâèòèÿ; 2) îäíà èç
ôîðì äâèæåíèÿ, ðàçâèòèÿ â ïðèðîäå è îáùåñòâå — íåïðåðûâ-
íîå, ïîñòåïåííîå êîëè÷åñòâåííîå èçìåíåíèå, â îòëè÷èå îò ðåâî-
ëþöèè — êîðåííîãî, êà÷åñòâåííîãî èçìåíåíèÿ.
     ÝËÅÊÒÐÎÍ — ñòàáèëüíàÿ îòðèöàòåëüíî çàðÿæåííàÿ ýëåìåí-
òàðíàÿ ÷àñòèöà.
     ßÄÐÎ ÀÒÎÌÀ — ïîëîæèòåëüíî çàðÿæåííàÿ öåíòðàëüíàÿ ÷àñòü
àòîìà, â êîòîðîé ñîñðåäîòî÷åíà ïðàêòè÷åñêè âñÿ åãî ìàññà.

                        Ê ÐÀÇÄÅËÓ 5
     ÀÁÈÎÃÅÍÅÇ — îáðàçîâàíèå îðãàíè÷åñêèõ ñîåäèíåíèé, õàðàê-
òåðíûõ äëÿ æèâîé ïðèðîäû, âíå îðãàíèçìîâ è áåç ó÷àñòèÿ ôåð-
ìåíòîâ â ðåçóëüòàòå õèìè÷åñêèõ ðåàêöèé ìåæäó íåîðãàíè÷åñêè-
ìè âåùåñòâàìè.
     ÀÁÈÎÒÈ×ÅÑÊÈÉ — íåæèâîé, íåîäóøåâëåííûé.
     ÀÄÀÏÒÀÖÈß — ïðîöåññ ïðèñïîñîáëåíèÿ îðãàíèçìà (èëè ëþ-
áîé äðóãîé ñèñòåìû) ê èçìåíÿþùèìñÿ óñëîâèÿì ñóùåñòâîâà-
íèÿ.
     ÀÊÊËÈÌÀÒÈÇÀÖÈß — ïðèñïîñîáëåíèå æèâûõ îðãàíèçìîâ ê
íîâûì óñëîâèÿì ñóùåñòâîâàíèÿ, ê íîâûì áèîöåíîçàì.
     ÀÌÔÈÁÈÎÍÒÛ — îðãàíèçìû, ïðèñïîñîáëåííûå ê îáèòàíèþ
â äâóõ ñðåäàõ: â âîäå è íà ñóøå.
     ÀÍÀÝÐÎÁÛ — îðãàíèçìû, æèâóùèå â îòñóòñòâèå ñâîáîäíîãî
êèñëîðîäà (ìíîãèå áàêòåðèè, íåêîòîðûå ÷åðâè, ìîëëþñêè).
     ÀÐÅÀË — îáëàñòü ðàñïðîñòðàíåíèÿ íà çåìíîé ïîâåðõíîñòè
êàêîãî-ëèáî ÿâëåíèÿ, âèäîâ æèâîòíûõ, ðàñòåíèé, ïîëåçíûõ èñ-
êîïàåìûõ è ò. ï.
     ÀÑÑÈÌÈËßÖÈß — óñâîåíèå æèâûìè êëåòêàìè ïèòàòåëüíûõ
âåùåñòâ ïîñðåäñòâîì ôîòîñèíòåçà, âñàñûâàþùåé äåÿòåëüíîñòè
êîðíåé è äð.



                            – 72 –