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5) Dé crivez le voyage d'Antoine et de sa bien-aimé e dans le train et la
stupé faction des parents à la gare d'arrivé e.
6) De quelle manière é tait faite la connaissance avec la négresse? La mère,
pourquoi s'obstinait-elle au mariage?
7) La curiosité des villageois envers la compagne exotique d'Antoine, quel rôle a-
t-elle joué ? Pourquoi les vieux n'ont-ils jamais consenti au mariage de leur fils?
II. Relevez le lexique du texte pour réciter la conversation d'Antoine avec ses
parents après l'arrivé e à la maison paternelle avec sa bien-aimé e de la part
d'Antoine. Faites attention à son humeur.
III. Dé gagez l'idé e principale de la nouvelle lue. Quels sentiments é prouvez-vous
après sa lecture?
IV. Relevez les situations qui illustrent l'emploi des verbes ci-dessous. Faites
attention à leur rection. Employez-les dans d'autres phrases.
geindre convenir rejoindre
s'informer imposer séduire
contrarier examiner longer
gonfler se diriger grimper
partager narrer penser
V. Trouvez les passages qui illustrent l'emploi des expressions stables des mots
"fois"(f), "face"(f), "bras"(m) et citez-en d'autres. Introduisez-les dans vos propres
phrases.
VI. Trouvez les mots de la mê me famille que chacun des mots ci-dessous:
geindre, minutieux, colorié , stupéfait.
VII. Nommez les synonymes contextuels des mots suivants:
Besogne (f), ré pugnant, dé gourdi, minutieux, bariolé , rumeur(f), ravi, perplexe,
narrer.
VIII. Dites ce que signifie le mot "pays" (m) dans la proposition "Le père
Boitelle (Antoine) avait dans tout le pays la spé cialité des besonges malpropres."
Trouvez d'autres acceptions de ce substantif. Faites le mê me devoir pour l'adjectif
"violent" dans la sé rie de mots "une rumeur violente."
IX. Expliquez l'expression "remuer la tête." En quels cas peut-on l'employer?
Donnez vos exemples.
X. Dites en d'autres termes:
(ils) ont l'air d'oiseaux cultivé s en serre
elle avait l'air pavoisé pour une fê te nationale
Antoine se sentit mal à l'aise
12 5) Dé crivez le voyage d'Antoine et de sa bien-aimé e dans le train et la stupé faction des parents à la gare d'arrivé e. 6) De quelle manière é tait faite la connaissance avec la né gresse? La mère, pourquoi s'obstinait-elle au mariage? 7) La curiosité des villageois envers la compagne exotique d'Antoine, quel rôle a- t-elle joué ? Pourquoi les vieux n'ont-ils jamais consenti au mariage de leur fils? II. Relevez le lexique du texte pour ré citer la conversation d'Antoine avec ses parents après l'arrivé e à la maison paternelle avec sa bien-aimé e de la part d'Antoine. Faites attention à son humeur. III. Dé gagez l'idé e principale de la nouvelle lue. Quels sentiments é prouvez-vous après sa lecture? IV. Relevez les situations qui illustrent l'emploi des verbes ci-dessous. Faites attention à leur rection. Employez-les dans d'autres phrases. geindre convenir rejoindre s'informer imposer sé duire contrarier examiner longer gonfler se diriger grimper partager narrer penser V. Trouvez les passages qui illustrent l'emploi des expressions stables des mots "fois"(f), "face"(f), "bras"(m) et citez-en d'autres. Introduisez-les dans vos propres phrases. VI. Trouvez les mots de la mê me famille que chacun des mots ci-dessous: geindre, minutieux, colorié , stupé fait. VII. Nommez les synonymes contextuels des mots suivants: Besogne (f), ré pugnant, dé gourdi, minutieux, bariolé , rumeur(f), ravi, perplexe, narrer. VIII. Dites ce que signifie le mot "pays" (m) dans la proposition "Le père Boitelle (Antoine) avait dans tout le pays la spé cialité des besonges malpropres." Trouvez d'autres acceptions de ce substantif. Faites le mê me devoir pour l'adjectif "violent" dans la sé rie de mots "une rumeur violente." IX. Expliquez l'expression "remuer la tê te." En quels cas peut-on l'employer? Donnez vos exemples. X. Dites en d'autres termes: (ils) ont l'air d'oiseaux cultivé s en serre elle avait l'air pavoisé pour une fê te nationale Antoine se sentit mal à l'aise
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