Lisons et discutons les nouvelles de Guy de Maupassant. Читаем и обсуждаем новеллы Ги де Мопассана. Агасандова М.А - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

6
4) Она побледнела , глаза ее закрылись , голова склонилась на грудь:
она потеряла сознание .
5) Он сохранял хладнокровие , улыбался презрительно и свысока.
XI. Dites autrement.
1. Une grande diligeance ayant é té retenue, et dix personnes s’étant fait inscrire,
on ré solut de partir.
2. La diligeance é tant attelé e avec six chevaux, une voix de dehors
demanda : »Tout le monde est-il monté ? » et on partit.
Boule de Suif
(suite)
I. Questionnaire.
1) Parlez de la scène de l’arrivé e des voyageurs à Tôtes.
2) Quelle discussion s’est-elle engagée à table ? Comment les paysans, des gens
simples, jugeaient-ils les guerres ?
3) Quelles relations les vainqueurs et les vaincus avaient-ils ? Expliquez
pourquoi. Citez des exemples tiré s du texte.
4) Les « mystères de corridor, » qu’est-ce que cela veut dire ? Comment cela
caracté rise tous сeux qui ont participé à cette scène ?
5) Qu’est-ce qui s’est passé le matin ? Est-ce que la diligeance s’est mise en
route ?
6) Comment a-t-on appris la vraie raison de l’arrê t ? Quelle é tait la première
ré action des voyageurs ?
7) Parlez des occupations des compagnons de route pendant leur séjour à
l’auberge.
8) Quelle décision les voyageurs ont-il prise pour recevoir l’autorisation de
continuer le voyage ? .
II. Relisez les scènes suivantes :
1) Le dîner dans l’auberge le soir de l’arrivé e.
2) La promenade aux alentours du village.
Trouvez tout le lexique consacré aux problèmes discuté s par les personnages et
jouez ces scènes en partageant les rôles.
III. Analysez le lexique employé par l’auteur pour décrire la scène où les
voyageurs conspiraient. Comment cette scène caracté rise-t-elle les personnages ?
IV. Trouvez dans le texte les phrases qui illustrent l’emploi des expressions ci-
dessous. Expliquez le sens de ces expressions. Faites entrer ces expressions dans
d’autres situations.
En pleine lumière ; cela ne vous regarde pas ; perdre de vue ; tenir compte de ;
ê tre profitable à ; se donner tant de mal ; être brisé de fatigue ; en vain ; dissimuler
les richesses ; une clameur de réprobation ; de bonne heure ; avoir l’intention de f. 
                                          6
4) О на по бле д не ла, глаза е е закр ыли сь , го ло ва скло ни лась на гр уд ь :
о на по те р яла со знани е .
5) О н со х р анялх лад но кр о ви е , улыбался пр е зр и те ль но и свысо ка.

XI. Dites autrement.
1. Une grande diligeance ayant é té retenue, et dix personnes s’é tant fait inscrire,
   on ré solut de partir.
2. La diligeance é tant attelé e avec six chevaux, une voix de dehors
   demanda : »Tout le monde est-il monté ? » et on partit.


                                     Boule de Suif
                                        (suite)
I.     Questionnaire.
1) Parlez de la scène de l’arrivé e des voyageurs à Tôtes.
2) Quelle discussion s’est-elle engagé e à table ? Comment les paysans, des gens
   simples, jugeaient-ils les guerres ?
3) Quelles relations les vainqueurs et les vaincus avaient-ils ? Expliquez
   pourquoi. Citez des exemples tiré s du texte.
4) Les « mystères de corridor, » qu’est-ce que cela veut dire ? Comment cela
   caracté rise tous сeux qui ont participé à cette scène ?
5) Qu’est-ce qui s’est passé le matin ? Est-ce que la diligeance s’est mise en
   route ?
6) Comment a-t-on appris la vraie raison de l’arrê t ? Quelle é tait la première
   ré action des voyageurs ?
7) Parlez des occupations des compagnons de route pendant leur sé jour à
   l’auberge.
8) Quelle dé cision les voyageurs ont-il prise pour recevoir l’autorisation de
   continuer le voyage ? .

II.   Relisez les scènes suivantes :
1) Le dîner dans l’auberge le soir de l’arrivé e.
2) La promenade aux alentours du village.
Trouvez tout le lexique consacré aux problèmes discuté s par les personnages et
jouez ces scènes en partageant les rôles.

III. Analysez le lexique employé par l’auteur pour dé crire la scène où les
voyageurs conspiraient. Comment cette scène caracté rise-t-elle les personnages ?

IV. Trouvez dans le texte les phrases qui illustrent l’emploi des expressions ci-
dessous. Expliquez le sens de ces expressions. Faites entrer ces expressions dans
d’autres situations.
En pleine lumière ; cela ne vous regarde pas ; perdre de vue ; tenir compte de ;
ê tre profitable à ; se donner tant de mal ; ê tre brisé de fatigue ; en vain ; dissimuler
les richesses ; une clameur de ré probation ; de bonne heure ; avoir l’intention de f.

Страницы