Психология и педагогика. Агеева Л.Г. - 17 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

19
Разновидностью методов изучения продуктов деятельности является
биографический метод. Материалы – письма, дневники, биографии, продукты
детского творчества, почерки и т.д.
Преимущества:
- гибкость психодиагностической процедуры;
- возможность глубокого проникновения в уникальную жизненную
ситуацию;
- стремление к всестороннему описанию личности.
Недостатки:
- субъективизм диагностических суждений;
- зависимость получаемых результатов от квалификации психолога;
- значительные временные затраты;
- непригодность для проведения групповой диагностики (кроме
наблюдения).
2. Методы исследования в педагогике
К традиционным методам педагогических исследований относятся
наблюдение, изучение опыта первоисточников, анализ школьной
документации, изучение ученического творчества, беседы.
Наблюдение – специально организованное восприятие исследуемого
объекта,
процесса или явления в естественных условиях. Для повышения
эффективности наблюдения оно должно быть длительным, систематическим,
разносторонним, объективным и массовым.
Изучение опыта организованная, познавательная деятельность,
направленная на установление исторических связей воспитания, вычленения
общего, устойчивого в учебно-воспитательных системах. В процессе научно-
педагогических исследований изучают школьную документацию,
характеризующую учебно-воспитательный процесс (например, установление
связи между состоянием здоровья и успеваемостью, тем, как составлено
расписание и работоспособностью учеников).
Изучение ученического творчества – домашних и классных работ по
всем учебным предметам, сочинений, рефератов, отчетов и т.д. Это дает
возможность понять индивидуальные особенности учеников, наклонности и
интересы, отношение к делу, уровень старательности, мотивы деятельности и
пр.
Беседа
– выявляется отношения людей, их чувства и намерения, оценки и
позиции. Этот метод отличается целенаправленными попытками исследователя
проникнуть во внутренний мир собеседника, выявить причины его поступков.
Педагогический эксперимент – это научно поставленный опыт
преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях. Он
имеет созидательный характер (например, апробация новых приемов, методов,
форм, системы
учебно-воспитательной деятельности).

Страницы