Психология и педагогика. Агеева Л.Г. - 49 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

51
Узнавая объект, мы всегда относим его к определенной категории
объектов. Узнавание бывает разным по степени точности и полноты.
Наименьшая степень узнавания проявляется в «чувстве знакомости», когда
человек не может точно узнать признака объекта, но уверен, что он ему знаком.
Наибольшая степень узнавания, или полное узнавание, не вызывает у
воспринимающего субъекта
никаких сомнений в знании объекта восприятия;
при полном узнавании человек безошибочно относит объект к определенной
категории, может точно назвать время, место и другие признаки знакомства с
ним.
Воспроизведение может проходить в виде последовательного
припоминания, это – активный волевой процесс. Припоминая что-либо, мы как
бы перебираем в памяти факты, связанные с
предметом воспроизведения. Это
происходит по законам ассоциации. Воспроизведение может быть
произвольным и непроизвольным. Припоминание – это произвольное,
преднамеренное воспроизведение: человек заранее имеет цель вспомнить и для
этого применяет усилия мысли и воли. Непроизвольное воспроизведение
происходит как бы само собой. Основой его являются ассоциации по
смежности во времени или в пространстве, сходству
и контрасту.
Забывание выражается в невозможности вспомнить или в ошибочном
узнавании и воспроизведении. Физиологической основой забывания являются
некоторые виды коркового торможения, мешающего оживлению временных
нервных связей.
Забывание проявляется в схематизации материала, отбрасывании
отдельных частей его, иногда существенных, сведения новых представлений к
привычным старым представлениям.
Закономерности забывания. Наибольшая потеря материала происходит
сразу
же после его восприятия, а в дальнейшем забывание идет медленнее. Так,
опыты Эббингауза показали, что через час после заучивания забывание
достигает 56%, в дальнейшем оно идет медленнее. Забытое сразу же после
восприятия может восстанавливаться через некоторое время. Это явление носит
название реминисценции (смутное воспоминание). Сущность реминисценции
заключается в том, что последующее
воспроизведение пополняется фактами и
понятиями, которые отсутствовали при первом воспроизведении материала.
Она часто наблюдается при воспроизведении словесного материала большого
объема, что является результатом утомления нервных клеток.
Забывание происходит быстрее, если:
- материал недостаточно понят;
- материал неинтересен, не связан с практическими потребностями
человека;
- велик объем материала и трудность его усвоения;
-
отрицательное влияние деятельности, следующей за заучиванием
(ретроактивное торможение). Ретроактивное торможение выражено заметнее,
если деятельность следует без перерыва, если последующая деятельность

Страницы