Психология и педагогика. Агеева Л.Г. - 82 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

84
ТЕМА 13. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ
1. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение,
педагогический процесс.
2. Основные теории учения.
3. Средства и методы воспитания.
4. Нравственно-психологические, этические и идейные взаимоотношения
поколений (семейная педагогика).
1. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение,
педагогический процесс
Образование в буквальном смысле означает формирование образов, т.е.
законченных
представлений об изучаемых предметах. Образование – это
объем систематизированных знаний, умений, навыков, способов мышления,
которыми овладел обучаемый. Образованным принято называть человека,
который овладел определенным объемом систематизированных знаний, и
кроме того, привык логически мыслить.
Главный критерий образованности – системность знаний и
системность мышления, проявляющаяся в том, что человек способен
самостоятельно восстанавливать недостающие звенья
в системе знаний с
помощью логических рассуждений. Древний афоризм: «Образование есть то,
что остается, когда все выученное забывается».
В зависимости от объема полученных знаний и достигнутого уровня
самостоятельности мышления различают начальное, среднее и высшее
образование. По характеру и направленности образование подразделяется на
общее, профессиональное и политехническое.
Воспитание в широком значении представляет
собой целенаправленный,
организованный процесс, обеспечивающий всестороннее развитие личности,
подготовку ее к трудовой и общественной деятельности.
Воспитание в узком значении означает «воспитательная работа», в
процессе которой формируются убеждения, нормы нравственного поведения,
черты характера, воля, эстетические вкусы, физические качества человека.
Если воспитание в широком понимании включает и процесс познания
действительности, и формирование
отношения к ней, то воспитание в узком
понимании охватывает только область отношений и поведения.
Обучение – это планомерный, организованный и целенаправленный
процесс передачи подрастающему поколению знаний, умений, навыков,
руководства его познавательной деятельностью и выработки у него
мировоззрения, средство получения образования. Основу обучения составляют
знания, умения и навыки, выступающие со стороны преподавателя
в качестве
исконных компонентов содержания, а со стороны учеников – в качестве
продуктов усвоения.

Страницы