Психология и педагогика. Агеева Л.Г. - 91 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

93
В школах и группах продленного дня, школах полного дня дети
готовят домашние задания под контролем учителей-воспитателей, занимаются
в кружках по интересам, читают, занимаются в спортивных секциях, отдыхают.
Школы-интернаты принимают детей и подростков, которые не имеют
необходимых условий для воспитания в семье.
Для детей и подростков, нуждающихся в длительном
лечении,
организуются общеобразовательные оздоровительные санаторно-лесные
школы; с больными детьми проводятся занятия в больницах, санаториях и на
дому.
Дети и подростки, имеющие недостатки в физическом или умственном
развитии, а также нуждающиеся в особых условиях обучения и воспитания,
занимаются в специальных школах и школах-интернатах.
В составе средних общеобразовательных школ есть
музыкальные и
художественные школы, суворовские (военные) и нахимовские (военно-
морские) училища.
Для лиц, окончивших 9 классов и работающих, организуются средние
общеобразовательные вечерние (сменные) школы.
В) профессионально-техническое образование.
Готовит квалифицированных рабочих для всех отраслей хозяйства. В
профессионально-технических лицеях учащиеся получают профессию и
завершают среднее образование.
Г) среднее специальное образование.
Оно осуществляется
в колледжах, училищах и др. средних учебных
заведениях. В колледжах и училищах готовят специалистов со средним
специальным образованием для промышленности, сельского хозяйства,
здравоохранения, образования, культуры и т.д. В них принимают окончивших
девятилетнюю школу (срок обучения 4-5 лет) и десятилетнюю школу (срок
обучения 2-3 года).
Д) высшее образование.
Университеты, академии, институты готовят
специалистов высшей
квалификации по дневной, вечерней и заочной формам обучения, владеющих
глубокими теоретическими знаниями и практическими навыками по
специальности.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
1. Охарактеризуйте основные этапы формирования педагогического
идеала на протяжении веков (на примере Я.А.Коменского, Дж.Локка,
Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци, Ф.Дистервега, К.
Д.Ушинского, А.С.Макаренко,
В.А.Сухомлинского).
2. Укажите и охарактеризуйте основные ступени структуры
образования России.
3. Самостоятельно подберите материал о специфике обучения в
учреждениях общего среднего образования(лицеях, гимназиях, колледжах).

Страницы