Психология и педагогика. Учебно-методические указания. Агеева Л.Г. - 75 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

75
ТЕМА 12. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ
1. Теория развивающего обучения И. Г. Песталоцци.
2. Идея доступного образования Я. А. Коменского.
3. Педагогика Дж. Локка как педагогика переходного периода.
4. Педагогическая деятельность и взгляды А. Дистервега.
5. Педагогические воззрения К. Д. Ушинского.
6.Педагогическая концепция А. С. Макаренко.
7. Философско-педагогические идеи В. А. Сухомлинского.
1. Теория развивающего обучения И. Г. Песталоцци
Иоганн Генрих Песталоцци (1746-1827) – один из основоположников
дидактики начального обучения. Окончил два курса коллегиума Каролинум.
Возглавлял "Учреждение для бедных в Нёйхофе", приют для сирот в Станце,
институты в Бургдорфе и Ивердоне. Автор многочисленных педагогических
трудов, из которых главными являются получившие мировую известность
"Лингард и Гертруда" (1781-87), "Как Гертруда учит своих детей" (1801),
"Письмо к другу о пребывании в Станце" (1799), "Лебединая песня" (1826). В
1792 г. Законодательным собранием Французской республики П. было
присвоено звание "гражданин Французской республики".
В мировоззрении Песталоцци идеи французских просветителей, главным
образом Ж. Ж. Руссо, сочетались с теориями немецких философов-идеалистов
Г. Лейбница, И. Канта, И. Г. Фихте и др. Песталоцци считал, что воспитание
должно быть природосообразным: оно призвано развивать присущие
человеческой природе духовные и физические силы в соответствии со
свойственным ребёнку стремлением к всесторонней деятельности. Это
развитие осуществляется путём последовательных упражнений вначале в
семье, затем в школе в определённой системе и последовательности.
Теория элементарного образования Песталоцци включает умственное,
нравственное, физическое и трудовое образование, которые осуществляются в
тесной связи и взаимодействии, чтобы в итоге обеспечить гармоническое
развитие человека. Выдвинутую Песталоцци идею развивающего обучения
К.Д. Ушинский назвал великим открытием. Песталоцци разработал методику
первоначального обучения детей счету, измерению и речи, значительно
расширил содержание начального обучения, включив в него элементарные
сведения из геометрии, географии, рисование, пение, гимнастику. Песталоцци
выступал за создание такой школы, которая, по словам Н.К. Крупской,
"...удовлетворяла бы потребностям народных масс, охотно бы принималась ими
и была бы в значительной мере созданием их собственных рук".

Страницы