45
¨ Если Ф меньше суммы, то процесс повторяется применительно к
заявкам группы А или же принимается решение обратиться к неким заявителям
этой группы снизить запрос на финансирование;
¨ Если Ф боль)ше суммы, на повторное рассмотрение выносится часть
заявок из группы Б.
2) Этап подготовки и проведения экспертной оценки при реализации
проектов и программ развития образования.
1. Подготовка плана экспертизы. Включает в себя работу по определению
целей, сроков, объемов, возможных результатов оценки, нормативное
оформление процесса оценки. Заканчивается заключением договоров на
проведение работы.
2. Формулирования критериев экспертной оценки. Позволяет создать
организационный план проведения процедур оценки, сформулировать
требования и ограничения, достичь более глубокого понимания особенностей
деятельности экспертов, специфики культуры организации экспертизы и схем
взаимодействия экспертов. Заканчивается формированием списка критериев
оценки и описания процедур оценки.
3 Обучение экспертов (наблюдателей, оценщиков) с целью выработки
конкретных умений и навыков для работы в рамках экспертного анализа.
4. Проведение оценки. Сбор информации
5. Обработка (анализ) результатов в формализованном виде.
3) Этап и процедуры обработки экспертной информации по
результатам реализации программ развития образования.
1. Первичная обработка результатов сбора информации.
2. Перевод полученных результатов в индикаторы по критериям оценки.
3. Оценивание - перевод индикаторов в балльные оценки по критериям.
4. Сопоставление балльных оценок, полученных по одному критерию, в
разных процедурах, формирование итоговой балльной оценки и подготовка
индивидуальных таблиц экспертной оценки.
5. Содержательные описания данных экспертизы, формирование общего
заключения и рекомендаций по дальнейшей реализации программы.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- …
- следующая ›
- последняя »
