Составители:
Рубрика:
В этой главе пособия предпринята попытка описать изменения
в образовательном процессе, которые обусловлены философией
компетентностей.
Как связана философия компетентностного подхода в
образовании с обновлением подготовки педагогических кадров?
Профессия педагога, учителя, преподавателя
профессионального образования становится все более сложной, что
предполагает новые задачи, поведенческие парадигмы, мотивации,
взгляды и установки. Поэтому подготовка педагогов должна
представлять собой связную комбинированную систему
накопления академического и практического опыта, которая
начинается с получения педагогического образования и
продолжается в течение всей профессиональной карьеры.
Профессиональный педагог и после выпуска из института должен
приобретать новые компетенции, которых требуют появляющиеся
инновации в практике, так как политические, социальные и
экономические перемены очень динамичны и могут порождать
различные процессы, среди которых особенно важные
гуманитарные.
Ввиду этого сами компетенции должны быть, прежде всего
наполнены гуманитарными составляющими и носит
кросскультурный и кросспредметный характер (Cross Curricular
Competencies). Описание компетенций должно позволять всем
учителям и преподавателям понимать их социокультурное
значение, они должны быть описаны простым и понятным для
широкой профессиональной практики и общественности языком.
Также очень важно так представить компетенции учителя и
преподавателя, чтобы в каждой профессиональной ситуации они
могли уточняться в зависимости от ее контекста. Проблема языка
описания целей, содержания и результатов подготовки педагогов к
работе – это фундаментальный вопрос об идентификации
готовности системы образования к переходу на новое понимание
обучения, поддержки каждого человека к построению своей
социальной и профессиональной карьеры.
Создание нового поколения учебных планов подготовки
педагогов требует выделения квалификационной рамки
117
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- …
- следующая ›
- последняя »
