Составители:
Рубрика:
Завершая пособие, отметим, что внедрение
компетентностного подхода и связанных с ним гуманитарных
технологий в образовательную практику происходит постепенно.
Встраивание нового компонента обучения в образовательный
процесс может быть произведено следующим образом:
• методом /полезных/ вкладов, который заключается в том,
что в процесс обучения добавляются новые учебные курсы, где
моделируются события (задачи), связанные с решением
конкретных проблем, отрабатывающих те или иные компетенции;
• аддитивным методом, выражающимся в добавлении
нового содержания в традиционные учебные программы без
изменения их базовой структуры;
• методом трансформации, посредством которого
изменяются стратегии образования (внедряются модульные,
проектные, кейсовые методы обучения), в результате чего студенты
получают возможность рассматривать проблемы, события,
концепции и темы в перспективе, что помогает студентам понять,
каким образом создается знание;
• действенным методом — изменяется образовательная
программа в целом (процесс обучения и оценка достижений
студентов управляется кредитной системой, где возможная сумма
набранных студентом кредитов определяется его участием и
ростом опыта приобретения компетенций в различных областях
профессионально-познавательной и профессионально-социальной
деятельности). В результате чего студенты учатся принимать
решения по важным гражданским, социальным и личным
проблемам и предпринимают действия, способствующие решению
таких проблем.
Выбор того или иного варианта зависит от готовности
педагогического коллектива к изменениям и от мотивированности
на эти изменения. Этот процесс требует определённых усилий, но
полученные результаты - достижения студентов – стоят того.
148
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- …
- следующая ›
- последняя »
