Составители:
Рубрика:
некую рамочную конструкцию, поможет характеризовать
профессиональную компетентность педагога.
Что представляет собой модель компетенций?
Представим подход к созданию моделей компетенций на
примере опыта Великобритании.
Будем рассматривать компетенцию как интегрированную
характеристику работника, основанную на его знаниях, опыте,
навыках, мотивации, демонстрируемую в деятельности и
поведении и позволяющую успешно решать профессиональные
задачи. Тогда модель компетенций – это описание в установленной
форме индикаторов, характеризующих необходимый уровень
развития компетенций у идеального работника.
Существует два доминирующих подхода к моделированию
компетенций: модели компетенций сфокусированы либо на
способностях выполнять работу (ability-centered models), либо на ее
результате (outcome-centered models). Модели компетенций
бывают двух видов:
1) функциональная (профессиональная) - перечисляет те
функции, которые необходимо выполнять сотрудникам для того,
чтобы успешно достигать целей профессиональной деятельности,
таким образом, данная модель напоминает должностную
инструкцию;
2) личностная - показывает, какими личными качествами
должны обладать сотрудники для успешного достижения целей
профессиональной деятельности.
Для оценки сотрудников рекомендуется использовать только
функциональные модели компетенций, т.к. по ним оцениваются
конкретные показатели деятельности: соответствует деятельность
человека необходимым критериям эффективности, или нет.
Личностные модели компетенций составляются только для
целей развития (чтобы сотрудники знали, какие качества еще
необходимо развить для успешного выполнения деятельности), а
также для подбора людей на определенные должности.
Таким образом, модель компетенций несет в себе элемент
обучения и развития, являясь путеводителем: в основе модели
компетенций всегда лежат лучшие практики. В ней прописывается
49
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- …
- следующая ›
- последняя »
