Составители:
Рубрика:
описания компетенций и поведенческих индикаторов
четкие и лаконичные;
индикаторы основаны на реальных поведенческих
проявлениях;
Модели приемлемы –
модели соответствуют опыту и навыкам тех, кто будет их
использовать;
те, кто использует модели компетенций, отчетливо
представляют пользу от их применения;
метод создания модели понятен всем и обоснован;
Модели доступны –
они легки в использовании;
определения и описания представлены четко;
модели характеризует приемлемая степень детализации;
модели сопровождаются инструкциями или обучением,
поясняющими как использовать данные модели.
На какие компетенции следует ориентироваться при
разработке моделей компетенций современного педагога?
В исследованиях учёных РГПУ им.А.И.Герцена
профессиональная компетентность рассматривается как
совокупность ключевых, базовых и специальных компетенций.
Охарактеризуем обозначенные компетенции более подробно
применительно к профессиональной деятельности учителя.
Ключевые – компетенции необходимые для любой
профессиональной деятельности, связаны с успехом личности в
быстроменяющемся мире.
Ключевые компетенции приобретают сегодня особую
значимость. Они проявляются в способности решать
профессиональные задачи на основе использования
• информации;
• коммуникации, в том числе на иностранном языке;
• социально-правовых основ поведения личности в
гражданском обществе.
54
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- …
- следующая ›
- последняя »
