Составители:
Рубрика:
B. учитель организует виды учебной деятельности,
основанные на понимании ученика;
C. учитель принимает во внимание чувства ученика и может
дать инструкции, адекватные ситуации.
6. Учитель обладает управленческими способностями:
A. учитель способен управлять классом, улавливая чувства
учеников и эффективно используя достижения учеников;
B. учитель уверенно участвует в школьном управлении как
член школьной организации;
C. учитель составляет учебное расписание, соответствующее
реальным условиям обучения учащихся.
7. Учитель обладает адаптационными способностями,
реагирует на изменения в обществе:
A. учитель постоянно повышает квалификацию и всегда готов
к самообразованию;
B. учитель свободно и творчески работает с новым учебным
содержанием, сопровождающим изменения в обществе.
8. Учитель осуществляет профессиональную деятельность с
глубокой любовью к учащемуся и сознанием важности своей
миссии:
A. учитель понимает рост и развитие учащегося, уважает
трудности и чувства учащегося и может поддержать точку зрения
ученика;
B. учитель уважает человеческие права и может разделить
радость с учеником;
C. учитель замечает достоинства ученика и содействует их
развитию.
9. Учитель обладает коммуникативными способностями:
A. учитель логично строит суждения, понимая позицию
партнера;
B. учитель распознает смысл высказывания партнера и ведет
диалог адекватно чувствам партнера.
В Соединенных Штатах Америки система лицензирования
учителей, которая может иметь название «система сертификации
учителей» или «система проверки полномочий (credentialing)»,
специфична в каждом штате, однако, можно установить некоторые
общие тенденции.
В дополнение к освоению государственной программы
кандидат должен сдать стандартизированный экзамен по
60
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- …
- следующая ›
- последняя »
