Составители:
Рубрика:
• Сотрудничество — использование работы в группах и
совместного обучения.
• Интерактивность – способность к обучению обучение
посредством дискуссии и дебатов.
• Критическое мышление — способность побуждать
обучающихся к самостоятельному мышлению путём выяснения их
мнений и взглядов, помощи в развитии навыков аргументации.
• Участие – представление обучающимся возможности
вносить вклад в собственное обучение и развитие, например,
посредством дискуссии, участие в социальных проектах,
исследовании, проявления гражданских действий.
Еще одним эффективным образовательным международным
проектом, направленным на формирование социально-
гражданских компетенций, является проект ЮНЕСКО «Поддержка
Всемирной кампании по обучению Миру». Проект реализуется в
рамках Молодежной Программы Гаагского Воззвания о Мире
(Hague Appeal for Peace Youth Programme).
В руководстве для участников проекта отмечается, что
Обучение Миру включает в себя обучение солидарности,
справедливости, разоружению, уважению к разным культурам и
обычаям, альтернативам войне и культурному насилию. Данные
цели не могут быть достигнуты с помощью механического
запоминания или простого перехода от темы теме. Необходимо
применения методов активного, "вовлеченного" обучения, с целью
развития возможностей достаточных и обязательных для
становления Гражданина мира. Преподавание Мира предполагает
противодействие конкуренции и враждебности, которые
характеризуют международные отношения, и вынуждают людей
видеть в представителях других культур и политических систем
соперников и потенциальных врагов. Подобные представления
должны быть социально реконструированы посредством
образовательных процессов. Преподавание Миру должно
способствовать рефлексии любых тенденций развития и изменений
социальных условий.
Педагогическое образование должно готовить учителей к
адаптации к различным тенденциям и преподаванию Мира в любых
условиях. Обучение Миру должно быть постоянной и всеобщей
94
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- …
- следующая ›
- последняя »
