Составители:
Рубрика:
рассматриваются нами как неотъемлемые для эффективного
преподавателя Мира:
• Доскональное знание базовых направлений и целостной
концепции обучения Миру;
• Чувство перспективы;
• Знание эффективных преподавательских концепций и
навыков;
• Способность поддерживать логическую связность, двигаясь
от абстрактного к конкретному и от макро к микро ситуациям/
проблемам;
• Способность адаптировать оправдавшие себя концепции и
методики к новым культурам и индивидуальным потребностям
учащихся;
• Навыки и опыт составления учебных планов, способность
подавать материал в содержательном контексте;
• Желание и умение обучать других;
• Готовность делиться контрольными полномочиями, быть
гибким, и сотрудничать с проходящими подготовку и коллегами;
• Способность готовить необходимый учебный
инструментарий и подбирать источники; знание того, где эти
источники можно найти и как их использовать;
• Способность удерживать внимание группы, талант
внушения.
Перечисленные способности и навыки были выделены из
широкого перечня ценностей, навыков, значений и методов,
имеющих непосредственное отношение к обучению Миру.
Интернет страница Гаагского воззвания о Мире -
www.haguepeace.org.
Как связаны компетентность педагога и здоровье учащихся?
Хорошо известно, что поскольку детский организм находится
в состоянии развития, он обладает повышенной уязвимостью по
отношению к вредным факторам окружающей среды и негативным
воздействия общества. В течение последних 15 лет Всемирная
Организация Здравоохранения (ВОЗ) всячески способствовала
развитию атмосферы диалога и сотрудничества между секторами
96
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- …
- следующая ›
- последняя »
