Основы учебно-исследовательской работы студентов. Алаева Т.Н - 6 стр.

вообще, приняв решение о собственной научной несостоятельно-      ковые, колледжей и лицеев. Во главу угла может быть поставлена
сти. Такие психологические проблемы часто встают перед сту-       проблема, которой занимается научный руководитель кружка, или
дентами младших курсов. Причиной является сложившийся сте-        любая другая по его выбору. Большим достоинством данной фор-
реотип, что студент-это уже полностью сложившийся человек, и      мы НИРС является другая по его выбору. Большим достоинством
сам должен решать свои проблемы. На самом деле же, мышление       данной формы НИРС является возможность рассмотрения вы-
студентов младших курсов ещё несёт в себе большой отпечаток       бранной темы наиболее глубоко и с разных ракурсов. Так, напри-
школьного и, говоря откровенно, просто детского. Поэтому кон-     мер, тему «Безработица в России» может быть рассмотрена с эко-
фликт между "взрослой" моделью поведения и юношеским мыш-         номической (влияние безработицы на ВНП, государственная по-
лением может перечеркнуть усилия самого талантливого, но не-      литика в отношении безработицы и т.д.), социальной (социальный
достаточно чуткого педагога. Поэтому будет не лишним прочи-       состав безработных, социальные последствия безработицы и т.д.),
тать студентам две-три лекции о методах и способах научного       культурной (безработица и культура, народный фольклор о безра-
исследования, о сборе материала, о работе над литературой, о      ботице и т.д.), и даже литературой (безработица в произведениях
пользовании научным аппаратом, а так же ознакомит студентов       российских писателей) точек зрения. Это придает заседаниям
с научными направлениями преподавателей кафедры, чтобы            кружка большую разносторонность и привлекает в него новых
студенты знали, к кому обратиться для более детальной консуль-    членов. Кроме того, что немаловажно, это способствует укрепле-
тации по некоторым вопросам.                                      нию связей между студентами разных возрастов и специально-
       Если начальный период работы кружка прошел успешно,        стей, поддерживает чувство единого коллектива.
и большая часть тем принята в работу, то составляется график             Проблемный кружок может сочетать в себе элементы на-
выступлений, и начинается заслушивание готовых докладов. Как      учного кружка, лаборатории и т.д.
правило, на одном заседании кружка заслушивается не более                Проблемные студенческие лаборатории (ПСТ)
двух выступлений, так как только в данном случае можно под-              ПТС относятся к следующей ступени сложности НИРС. В
робно обсудить каждый доклад, задать вопросы и получить раз-      них принимают участие студенты второго курса и старше. Лабо-
вернутые ответы на них. Кроме этого, большое количество док-      ратория не является школой научной работы, занятия в ней пред-
ладов трудно для восприятия, и может снизиться активность и       полагают определенный запас знаний и навыков. В рамках ПТС
заинтересованность членов кружка.                                 осуществляются различные виды моделирования, изучение и ана-
       Формами подведения итогов работы кружка могут стать        лиз реальных документов, программ, деловых игр, а также прак-
конкурс докладов, участие в научных конференциях и предмет-       тическая помощь предприятиям. Работа в такой лаборатории
ных олимпиадах, проведение круглых столов, встречи с учены-       предполагает не столько изучение и анализ литературы, сколько
ми, а также публикация тезисов лучших работ в научных сборни-     постановку эксперимента, создание чего-то нового. ПСТ, скорее
ках ВУЗов.                                                        всего, будут не столь многочисленны, как научные и проблемные
       Проблемные кружки                                          кружки. Происходит отсев студентов, когда из способных выби-
       Все сказанное о научных кружках можно отнести и к про-     раются еще более способные.
блемным, но следует учесть некоторые отличия.                            Еще одним отличием ПТС от кружка является большое
       Проблемный кружок может объединять собой студентов         значение способности студента к коллективной работе. Если в
разных факультетов и курсов, а также, если при вузе имеется та-   кружке каждый студент отвечает, как правило, только за себя, то в