Дневник педагогической практики. Алёхина Г.П. - 12 стр.

     Таблица 3.6



      ПОДРОСТОК




4 Микроисследования

                   4.1 Проведи исследования и сравни результат:

Таблица 4.1 - Недельная работоспособность учащихся (Пример)
Дни                  Уроки
недели               1          2         3         4         5         6
Понедельник          У          У         У         У         У         Н
Вторник              Б          Б         Б         Б         У         Н
Среда                Б          Б         Б         Б         У         Н
Четверг              У          Б         Б         Б         У         Н
Пятница              У          У         У         Н         Н         Н
Суббота              Н          У         Н         Н         Н         Н
Б – высокая работоспособность детей, благоприятная зона
У – средняя работоспособность, удовлетворительная зона
Н – низкая работоспособность, неудовлетворительная зона
Таблица 4.2
Дни                    Уроки
недели                 1        2         3        4          5         6
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

Примечание
 Важнейшим фактором повышения эффективности урока является поддержание на
высоком уровне работоспособности учащихся. Какие способы повышения работоспо-
собности детей в удовлетворительной и неудовлетворительной зонах ?

4.1.1 Проведи анкетирование и выясни зависит ли состояние учащихся от самочувст-
вия учителя на уроке. Предложи учащимся в классе отметить факторы, наиболее
влияющие на их самочувствие на уроке из предложенных (можешь добавить свои
пункты или составить новую анкету):
а) настроение учителя;
б) твоя личная жизнь;


12