Дневник педагогической практики. Алёхина Г.П. - 14 стр.

     4. 3 Оцените характер взаимоотношений в классном коллективе
              (выясняется посредством методик)
4.3.1 Наши отношения
Цели: выявить степень удовлетворенности учащихся различными сторонами жизни
коллектива.
Ход проведения. Школьнику предлагается ознакомится, например, с шестью утвер-
ждениями. Нужно записать номер того утверждения, которое больше всего совпадает
с его мнением. Может быть выявление различных сфер взаимоотношений детей в
коллективе. Например, для изучения взаимоприемлемости друг друга (дружбы,
сплоченности, или наоборот, конфликтности), может быть предложена серия утвер-
ждений:
наш класс очень дружный;
наш класс дружный;
в нашем классе нет ссор, но каждый существует сам по себе;
наш класс недружный, часто возникают ссоры;
наш класс очень недружный. Трудно учится в таком классе.

Другая серия утверждений позволяет выявить состояние взаимопомощи (или ее от-
сутствие):
в нашем классе принято помогать друг другу без напоминая;
в нашем классе помощь оказывается только своим друзьям;
в нашем классе помогают только тогда, когда об этом просит сам ученик;
в нашем классе помогают только тогда, когда требует учитель;
в нашем классе не принято помогать друг другу;
в нашем классе отказываются помогать друг другу.
Те суждения, которые отмечены большинством учащихся, свидетельствуют о состоя-
нии взаимоотношений и атмосферы в коллективе. В то же время, мнение конкретного
ученика показывает, как ощущает он себя в системе этих отношений.

4.3.2 Психологическая атмосфера в коллективе
Цель: изучить психологическую атмосферу в коллективе.
Ход проведения. Каждому педагогу, школьнику предлагается оценить состояние пси-
хологической атмосферы в коллективе по девяти бальной системе.
Оцениваются полярные качества:                  9 8 7 6 5 4 3 2 1

1. Дружелюбие                            Враждебность
2. Согласие                              Несогласие
3. Удовлетворенность                     Неудовлетворенность
4. Увлеченность                          Равнодушие
5. Результативность                      Нерезультативность
6. Теплота взаимоотношений               Холодность взаимоотношений
7. Сотрудничество                        Отсутствие сотрудничества
8. Взаимная поддержка                    Недоброжелательность
9. занимательность                       Скука
10. Успешность                           Неуспешность
Чем выше балл, тем выше оценка психологического климата и наоборот. Анализ ре-
зультатов предполагает субъективные оценки состояния психологического климата и



14