Физическая культура студента. Ч. 2. Алексеев Ю.Н - 40 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

40
Для сенсомоторной деятельности характерна не тяжелая мышечная работа , а
определенный навык и сноровка, как, например , при хирургических операциях
или сборке машин.
8. Классификация умственной работы .
Ответ 8. Многие виды труда, которые значительно различаются по организации
рабочего процесса , распределению нагрузки, степени нервно – эмоционального
напряжения, можно отнести к умственному труду. В отличие от физической рабо-
ты , умственная деятельность человека характеризуется исключительным разнооб -
разием . Все разнообразие умственной деятельности М . Я . Виленский и др. условно
делят на 7 групп:
1. Труд инженеров, экономистов, бухгалтеров, работников канцелярий , тре-
бующий преимущественно напряжения мыслительных процессов и выпол -
няемый по заранее разработанному плану.
2. Управленческий характер труда типичен для руководителей учреждений ,
предприятий , больших и малых коллективов, для преподавателей . Его отличи -
тельные черты – неравномерность нагрузки, необходимость принимать нестан -
дартные решения, возможность возникновения конфликтных ситуаций .
3. Для труда научных работников, конструкторов, писателей композиторов,
артистов, художников характерно создание новых продуктов творческой деятель-
ности , нерегламентированный график, периодически возникающие степени нерв-
но-эмоционального напряжения.
4. Операторский труд охватывает большую группу профессий , связанных с
управлением машинами, оборудованием , технологическими процессами. Работа
отличается особой ответственностью и высоким нервно–эмоциональным напря-
жением
5. Труд с большой нагрузкой на мелкие группы мышц, требующий напряжения
отдельных анализаторов и функций внимания, типичен для наборщиков, контро-
леров, сборщиков и др.
6. Труд медицинских работников связан с большой ответственностью , часто с
дефицитом информации, нужной для принятия правильного решения, сложностью
взаимоотношений с больными, что обусловливает его высокое нервно–
эмоциональное напряжение.
7. Освоение новых знаний требует от обучающихся напряжения памяти , вни-
мания, мыслительных процессов, необходимых для восприятия и воспроизведения
новой информации.
Таким образом, труд студентов можно отнести к 7 группе умственного труда.
9. В чем отличия защитных реакций организма от физических и умствен-
ных перегрузок ?
Ответ 9. Интеллектуальный труд с его повышенными требованиями к психиче -
ской устойчивости , длительному нервному напряжению , способности перераба-
тывать большой поток разнообразной информации отличается от труда физиче -
ского. При физической работе мышечное утомление является нормальным физио-
логическим состоянием , выработанным в ходе эволюции как биологическое при-
                                         40
       Д л я сенсомоторной деятел ьности характернанетяжел ая мы ш ечная работа, а
определ енны й навы к и сноровка, как, например, при хирургических операц иях
ил и сборкемаш ин.
   8. К лассификация у мственной р аб оты .
О твет8. М ногие виды труда, которы е з начител ьно раз л ичаю тся по орг аниз ац ии
рабочего п роц есса, распредел ению наг руз ки, степени нервно – э моц ионал ьного
напряжения, можно отнести к умственному труду. В отл ичиеотфиз ической рабо-
ты , умственная деятел ьность чел овека характериз уется искл ю чител ьны м раз нооб-
раз ием. В сераз нообраз ие умственной деятел ьности М .Я . В ил енский и др. усл овно
дел ятна7 групп:
    1. Т руд инженеров, э кономистов, бухг ал теров, работников канц ел ярий , тре-
       бую щ ий преимущ ественно напряжения мы сл ител ьны х проц ессов и вы пол -
       няемы й по з аранеераз работанномупл ану.
    2. У правл енческий характер труда типичен дл я руководител ей учреждений ,
предприятий , бол ьш их и мал ы х кол л ективов, дл я преподавател ей . Е го отл ичи-
тел ьны е черты – неравномерность нагруз ки, необходимость принимать нестан-
дартны ереш ения, воз можностьвоз никновения конфл иктны х ситуац ий .
    3. Д л я труда научны х работников, конструкторов, писател ей композ иторов,
артистов, художников характерно соз дание новы х продуктов творческой деятел ь-
ности, нерег л аментированны й график, периодически воз никаю щ ие степени нерв-
но-э моц ионал ьного нап ряжения.
    4. О ператорский труд охваты вает бол ьш ую групп у профессий , связ анны х с
уп равл ением маш инами, оборудованием, технол огическими проц ессами. Работа
отл ичается особой ответственностью и вы соким нервно–э моц ионал ьны м напря-
жением
   5. Т руд сбол ьш ой наг руз кой намел киегрупп ы мы ш ц , требую щ ий напряжения
отдел ьны х анал из аторов и функц ий внимания, типичен дл я наборщ иков, контро-
л еров, сборщ икови др.
    6. Т руд медиц инских работников связ ан с бол ьш ой ответственностью , часто с
дефиц итом информац ии, нужной дл я принятия правил ьног о реш ения, сл ожностью
вз аимоотнош ений с бол ьны ми, что обусл овл ивает его вы сокое нервно–
э моц ионал ьноенапряжение.
    7. О своение новы х з наний требуетотобучаю щ ихся напряжения памяти, вни-
мания, мы сл ител ьны х проц ессов, необходимы х дл я восприятия и воспроиз ведения
новой информац ии.
Т аким образ ом, труд студентовможно отнести к 7 г руппеумственного труда.
   9. В ч ем отлич ия защ итны х р еакций ор ганизма от физич еских и у мствен-
ны хпер егр у зок?
О твет9. И нтел л ектуал ьны й труд с его повы ш енны ми требованиями к п сихиче-
ской устой чивости, дл ител ьному нервному напряжению , способности перераба-
ты вать бол ьш ой поток раз нообраз ной информац ии отл ичается оттруда физ иче-
ского. При физ ической работе мы ш ечное утомл ение явл яется нормал ьны м физ ио-
л огическим состоянием, вы работанны м в ходе э вол ю ц ии как биол огическое при-

Страницы