Географы, путешественники и исследователи Калужского края. Алейников О.И - 23 стр.

                                            23

       Тип занятия: комбинированный
       Задачи: познакомить с деятельностью Никольского И.В. и Алекина О.А.; сформировать
представление о значении для развития теории и практики экономической географии работ Ни-
кольского И.В и гидрохимии работ и Алекина О.А.; закрепление умения работать со словарями и
справочниками; формирование патриотизма и любви к малой родине
       Средства обучения: атлас Калужской области; экономическая карта России; словари и
справочники по географии; портреты Никольского И.В. и Алекина О.А.;
       Методы и приемы обучения: объяснительно-иллюстративный; частично-поисковый;
рассказ; беседа; работа со словарями и справочниками
       Основное содержание: деятельность Никольского И.В., ее значение для развития эконо-
мической географии; деятельность Алекина О.А., ее значение для развития гидрохимии
       Понятия и термины: ученый, исследователь, классификация географических наук
       Практические задания: Используя предложенные учителем словари и справочники, вы-
писать в рабочую тетрадь определения географических наук: экономической географии и гидро-
химии; устно подготовить небольшое сообщение о предмете, методах и значении данных наук
       Контрольные вопросы и задания: 1. Какой вклад в развитие экономической географии
внес Никольский И. В.? 2. Какой вклад внес Алекин О.А. в развитие гидрохимии? 3. И.В. Ни-
кольский и Алекин О.А. активно сочетали теоретическую работу с экспедиционной деятельно-
стью. Как Вы думаете, оправдан ли такой подход для ученого-географа? Ответ аргументируйте.
       Результаты занятия: знания кратких биографий и вклада в развитие науки Никольского
И.В. и Алекина О.А.; умения работать со словарями и справочниками
       Домашнее задание: используя записи в тетради по ходу занятия составить развернутый
план темы занятия
       Литература основная:
1. Атлас Калужской области. – Калуга: Изд-во Бочкаревой Н.Ф., 2005. – 48 с.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6 – 10 кл. – М.: Дрофа,
    1997. – 368 с.
    Литература дополнительная:
1. Большая Советская Энциклопедия. – 3-е изд. Том 1. – М., 1969.
2. Пармузин Ю.П., Карпов Г.В. Словарь по физической географии. – М.: Просвещение, 1994. –
    367 с.
3. Поляков М. Ученый – коммунист О.А. Алекин // Знамя (Калуга), 25 февраля 1979 г.
4. Российский Энциклопедический словарь. – Т.1. – М., 2000.
5. Четырехъязычный энциклопедический словарь терминов по физической географии. – М.:
    «Советская энциклопедия», 1979. – 703 с.
6. Экономическая и социальная география в СССР. – М.: Просвещение, 1987.
7. Энциклопедический словарь географических терминов / Гл. ред. С.В. Колесник. – М.: Сов.
    Энциклопедия, 1968. – 440 с.
       Занятее 18. Ознакомление с системой географических наук
       Тип занятия: практическая работа; повторение и обобщение, закрепление знаний и уме-
ний
       Задачи: закрепление знаний по теме; закрепление умения работать со словарями и спра-
вочниками; формирование патриотизма и любви к малой родине
       Средства обучения: схема географических наук; атлас Калужской области; словари спра-
вочники по географии
       Методы и приемы обучения: частично-поисковый; самостоятельная работа школьников
со словарями и справочниками
       Основное содержание: составление краткого списка географических наук; определение
значение географических наук
       Понятия и термины: наука, классификация географических наук, физическая география,
социально-экономическая география, картография
       Практические задания: используя предложенные педагогом пособия, составить список
географических наук; определить значение географических наук, относящихся к группе «физиче-