Географы, путешественники и исследователи Калужского края. Алейников О.И - 25 стр.

UptoLike

Рубрика: 

25
2. Калужская энциклопедия / Под ред. В.Я. Филимонова. – Калуга: Издательство Н. Бочкаре-
вой, 2000.
Литература дополнительная:
1. Петров В.Г. Геологическое строение и полезные ископаемые Калужской области. – Калу-
га: ИД «Эйдос», 2003. – 440 с.
Занятие 20. Калужанеисследователи территории Калужской губернии и области:
Малинин Д.И., Местергази М.М.
Тип занятия: комбинированный
Задачи: знакомство
с жизнедеятельностью Малинина Д.И. и Местергази М.М.; формиро-
вание представления об исследовании Калужского края Малининым Д.И. и Местергази М.М.;
обучение составлению аннотации на книгу; формирование патриотизма и любви к малой родине
Средства обучения: атлас Калужской области; физическая карта мира; портреты Мали-
нина Д.И. и Местергази
М.М.
Методы и приемы обучения: обучения: объяснительно-иллюстративный; рассказ; работа
с картами
Основное содержание: деятельность Малинина Д.И. и Местергази М.М., ее значение для
развития науки и краеведения
Понятия и термины: ученый, исследователь, путешественник, экспедиция, краеведение
Практические задания: составление аннотации на книгу Д.И. Малинина «Опыт истори-
ческого путеводителя по Калуге и важнейшим центрам губернии»
Контрольные вопросы и задания: 1. Какой вклад в изучение Калужского края внес
Д.И.Малинин? 2. Каково значение для изучения Калужского края деятельности М.М Местерга-
зи.?
Результаты занятия: знания кратких биографий и вклада в развитие науки Малинина
Д.И. и Местергази М.М.; умения работать с региональными картами
Домашнее задание: придумать список вопросов (не менее 5) по теме занятия
Литература основная:
1. Атлас Калужской области. – Калуга: Изд-во Бочкаревой Н.Ф., 2005 – 48 с.
2. Калужская энциклопедия / Под ред. В.Я. Филимонова. – Калуга: Издательство Н. Бочка-
ревой, 2000.
3. Малинин Д.И. Опыт исторического путеводителя по Калуге и важнейшим центрам губер-
нии. – Калуга: Золотая Аллея, 1992. – 272 с.
Литература дополнительная:
1. Безъязычный В. Исследователь Калужского края // Знамя. 21 мая 1967 г.
2. Весть. 24 мая 1993 г.
3. Весть. 9 сентября 1993 г.
4. Горелова Е. Щедрой души человек // Знамя. 28 мая 1975 г.
Занятие 21. Составление картосхемы «Основные маршруты изучения территории
Калужской области»
Тип занятия: закрепление знаний, совершенствование умений
Задачи: закрепление знаний по теме; совершенствование умения работы с региональными
картами; формирование патриотизма и любви к малой родине
Средства обучения: атлас Калужской области; карта Калужской области масштаба 1 :
200000; записи в тетради занятий 19-20.
Методы и приемы обучения: частично-поисковый; самостоятельная работа с картами
Основное содержание: на основе работы с записями занятий 19-20 и региональных карт
Составление картосхемы «Основные маршруты изучения территории Калужской области»
Понятия и термины: ученый, исследователь, путешественник, экспедиция, краеведение,
региональные карты
Практические задания: используя записи в тетради занятий 19-20, а также региональные
карты составьте картосхему «Основные маршруты изучения территории Калужской области».
Легенду картосхемы разработайте самостоятельно.
Контрольные вопросы и задания: составляются педагогом на основе выполнения уча-
                                             25

2.     Калужская энциклопедия / Под ред. В.Я. Филимонова. – Калуга: Издательство Н. Бочкаре-
вой, 2000.
       Литература дополнительная:
1.     Петров В.Г. Геологическое строение и полезные ископаемые Калужской области. – Калу-
га: ИД «Эйдос», 2003. – 440 с.
       Занятие 20. Калужане – исследователи территории Калужской губернии и области:
Малинин Д.И., Местергази М.М.
       Тип занятия: комбинированный
       Задачи: знакомство с жизнедеятельностью Малинина Д.И. и Местергази М.М.; формиро-
вание представления об исследовании Калужского края Малининым Д.И. и Местергази М.М.;
обучение составлению аннотации на книгу; формирование патриотизма и любви к малой родине
       Средства обучения: атлас Калужской области; физическая карта мира; портреты Мали-
нина Д.И. и Местергази М.М.
       Методы и приемы обучения: обучения: объяснительно-иллюстративный; рассказ; работа
с картами
       Основное содержание: деятельность Малинина Д.И. и Местергази М.М., ее значение для
развития науки и краеведения
       Понятия и термины: ученый, исследователь, путешественник, экспедиция, краеведение
       Практические задания: составление аннотации на книгу Д.И. Малинина «Опыт истори-
ческого путеводителя по Калуге и важнейшим центрам губернии»
       Контрольные вопросы и задания: 1. Какой вклад в изучение Калужского края внес
Д.И.Малинин? 2. Каково значение для изучения Калужского края деятельности М.М Местерга-
зи.?
       Результаты занятия: знания кратких биографий и вклада в развитие науки Малинина
Д.И. и Местергази М.М.; умения работать с региональными картами
       Домашнее задание: придумать список вопросов (не менее 5) по теме занятия
       Литература основная:
1.     Атлас Калужской области. – Калуга: Изд-во Бочкаревой Н.Ф., 2005 – 48 с.
2.      Калужская энциклопедия / Под ред. В.Я. Филимонова. – Калуга: Издательство Н. Бочка-
ревой, 2000.
3.     Малинин Д.И. Опыт исторического путеводителя по Калуге и важнейшим центрам губер-
       нии. – Калуга: Золотая Аллея, 1992. – 272 с.
       Литература дополнительная:
1.     Безъязычный В. Исследователь Калужского края // Знамя. 21 мая 1967 г.
2.     Весть. 24 мая 1993 г.
3.     Весть. 9 сентября 1993 г.
4.     Горелова Е. Щедрой души человек // Знамя. 28 мая 1975 г.
       Занятие 21. Составление картосхемы «Основные маршруты изучения территории
Калужской области»
       Тип занятия: закрепление знаний, совершенствование умений
       Задачи: закрепление знаний по теме; совершенствование умения работы с региональными
картами; формирование патриотизма и любви к малой родине
       Средства обучения: атлас Калужской области; карта Калужской области масштаба 1 :
200000; записи в тетради занятий 19-20.
       Методы и приемы обучения: частично-поисковый; самостоятельная работа с картами
       Основное содержание: на основе работы с записями занятий 19-20 и региональных карт
Составление картосхемы «Основные маршруты изучения территории Калужской области»
       Понятия и термины: ученый, исследователь, путешественник, экспедиция, краеведение,
региональные карты
       Практические задания: используя записи в тетради занятий 19-20, а также региональные
карты составьте картосхему «Основные маршруты изучения территории Калужской области».
Легенду картосхемы разработайте самостоятельно.
       Контрольные вопросы и задания: составляются педагогом на основе выполнения уча-