Материалы к курсу "Методика преподавания философии". Андрейчук Н.В. - 19 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

18
35. Консультация как форма учебной работы в процессе преподавания
философии; виды консультаций и их особенности.
36. Организация и осуществление учебного процесса в вузе; учебный
план специальности.
37. Виды кафедральной работы; индивидуальный план работы препода-
вателя.
38. Методическая работа преподавателя на кафедре: содержание и формы.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Арсеньев А.С. Десять лет спустя. О творческой судьбе С.Л. Рубинштейна
(философский очерк) // Вопросы философии. 1998. № 2.
2. Библер В.С. Итоги и замыслы (конспект философской логики культуры) //
Вопросы философии. 1993. № 5.
3. Гегель Г.В.Ф. О преподавании философии в университетах // Работы раз-
ных лет: В 2 т. М.: Мысль, 1972. Т. 1.
4. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. (В поисках прак-
тико-ориентированных образовательных концепций) М.: Совершенство, 1998.
5. Гуманитарное образование в Сибири: Проблемы и опыт работы препода-
вателей / Ин-т «Открытое об-во». Фонд содействия, Новосиб. гос. ун-т. Новоси-
бирск, 2000.
6. Емельянов В.В., Никитин П.С. Философская культура молодого специали-
ста: Монография М.: Высш. шк., 1987.
7. Жуков В.И. Высшая школа России: исторические и современные сюжеты.
М.: Союз, 2000.
8. Ильенков Э.В. Философия и культура. М.: Политиздат, 1991. Разд.1, 5.
9. Инженер – философия – вуз (С.А. Лебедев, В.И. Медведев, О.П. Семенов
и др. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1990.
10. Интенсификация творческой деятельности студентов / Науч. ред.: проф.
В.И. Андреев, проф. Г. Мельхорн. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1990.
11. История философии: Методы исследования. Концептуальные альтерна-
тивы. Опыт преподавания: Докл. и сообщ. междунар. конф., Москва, 8 – 9 дек.
1995 г. / Отв. ред. В.П. Филатов / М.: Изд. центр РГГУ, 1996.
12. Ишкова Л.В. Структурно-интегративная методология образования. Ново-
кузнецк: Изд-во ИПК, 2000.
13. Какая философия нам нужна?: Размышления о философии и духовных
проблемах нашего общества (Сост. Ю.Н. Солонин. Л.: Лениздат, 1990.
14. Кант И. Логика: Пособие к лекциям. III. Понятие философии вообще //
Трактаты и письма. М.: Наука, 1980.
15. Кант И. Спор факультетов // Сочинения: В 8 т. М.: Чоро, 1994. Т. 7.
16. Кант И. Ответ на вопрос: Что такое просвещение? // Сочинения: В 8 т.
М.: Чоро, 1994. Т. 8. 
  35. Консультация как форма учебной работы в процессе преподавания
философии; виды консультаций и их особенности.
  36. Организация и осуществление учебного процесса в вузе; учебный
план специальности.
  37. Виды кафедральной работы; индивидуальный план работы препода-
вателя.
  38. Методическая работа преподавателя на кафедре: содержание и формы.



                        СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
    1. Арсеньев А.С. Десять лет спустя. О творческой судьбе С.Л. Рубинштейна
(философский очерк) // Вопросы философии. 1998. № 2.
    2. Библер В.С. Итоги и замыслы (конспект философской логики культуры) //
Вопросы философии. 1993. № 5.
    3. Гегель Г.В.Ф. О преподавании философии в университетах // Работы раз-
ных лет: В 2 т. М.: Мысль, 1972. Т. 1.
    4. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. (В поисках прак-
тико-ориентированных образовательных концепций) М.: Совершенство, 1998.
    5. Гуманитарное образование в Сибири: Проблемы и опыт работы препода-
вателей / Ин-т «Открытое об-во». Фонд содействия, Новосиб. гос. ун-т. Новоси-
бирск, 2000.
    6. Емельянов В.В., Никитин П.С. Философская культура молодого специали-
ста: Монография М.: Высш. шк., 1987.
    7. Жуков В.И. Высшая школа России: исторические и современные сюжеты.
М.: Союз, 2000.
    8. Ильенков Э.В. Философия и культура. М.: Политиздат, 1991. Разд.1, 5.
    9. Инженер – философия – вуз (С.А. Лебедев, В.И. Медведев, О.П. Семенов
и др. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1990.
    10. Интенсификация творческой деятельности студентов / Науч. ред.: проф.
В.И. Андреев, проф. Г. Мельхорн. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1990.
    11. История философии: Методы исследования. Концептуальные альтерна-
тивы. Опыт преподавания: Докл. и сообщ. междунар. конф., Москва, 8 – 9 дек.
1995 г. / Отв. ред. В.П. Филатов / М.: Изд. центр РГГУ, 1996.
    12. Ишкова Л.В. Структурно-интегративная методология образования. Ново-
кузнецк: Изд-во ИПК, 2000.
    13. Какая философия нам нужна?: Размышления о философии и духовных
проблемах нашего общества (Сост. Ю.Н. Солонин. Л.: Лениздат, 1990.
    14. Кант И. Логика: Пособие к лекциям. III. Понятие философии вообще //
Трактаты и письма. М.: Наука, 1980.
    15. Кант И. Спор факультетов // Сочинения: В 8 т. М.: Чоро, 1994. Т. 7.
    16. Кант И. Ответ на вопрос: Что такое просвещение? // Сочинения: В 8 т.
М.: Чоро, 1994. Т. 8.

18

Страницы