Материалы к курсу "Методика преподавания философии". Андрейчук Н.В. - 18 стр.

   10. Э.В. Ильенков о значении философского просвещения для формиро-
вания духовной культуры личности.
   11. Преподавание философии как вид профессиональной деятельности;
проблема педагогического мастерства.
   12. Личность преподавателя философии; установки и стили педагогиче-
ского общения.
   13. Студенческая группа и педагогические технологии работы с ней в
процессе преподавания философии.
   14. Конструирование образовательного пространства в процессе препо-
давания философии.
   15. Развитие мышления студентов в процессе обучения философии.
   16. Эстетическое наполнение образовательно-философского пространства.
   17. Государственный образовательный стандарт высшего профессио-
нального образования и преподавание философии.
   18. Учебная программа по философии.
   19. Преподавание философии и профиль вуза или специальности.
   20. Современный уровень обеспечения преподавания философии учеб-
никами и учебными пособиями.
   21. Лекция как форма учебного процесса в высшей школе: общая харак-
теристика.
   22. Подготовка к лекции: основные этапы подготовки и их содержание.
   23. Изложение лекции; лекция как система работы преподавателя.
   24. Лекция как процесс общения со студенческой аудиторией.
   25. Общая и частная методики лекционного курса по философии; место
и значение каждой темы в изучении курса в целом.
   26. Виды лекций и их особенности.
   27. Место и роль семинара в процессе преподавания философии.
   28. Подготовка к проведению семинарских занятий в курсе философии;
виды семинаров.
   29. Проведение семинарских занятий по философии; наиболее распро-
страненные ошибки при ведении семинара.
   30. Формы контроля знаний студентов: общая характеристика.
   31. Экзамен по философии как форма контроля знаний студентов; роль
экзамена в учебном процессе.
   32. Экзамен как форма работы преподавателя, стиль преподавателя-
экзаменатора; наиболее распространенные ошибки при проведении экза-
мена по философии.
   33. Зачет по философии как форма контроля знаний студентов; виды за-
четов.
   34. Самостоятельная работа студента в процессе обучения философии:
виды и содержание, роль преподавателя.

                                                                     17