Методические указания к лекционным и семинарским занятиям по дискурсу для студентов специальности "Теоретическая и прикладная лингвистика". Андросова М.А. - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

12
4.
(для устного дискурса) с точки зрения числа участников и мены
коммуникативных ролей – монолог, диалог, полилог;
5.
по аналогии с типологией текстов – нарративные, дескриптивные,
аргументативные, экспланаторные, инструктивные тесты/дискурсы.
Таблица 1.Сравнение разговорного и официального дискурса.
Разговорный дискурс Институциональный дискурс
ориентация на процесс ориентация на структуру
минимум речевых ограничений максимум речевых ограничений
относительно свободная мена
коммуникативных ролей
относительно фиксированная мена
коммуникативных ролей
большая обусловленность
непосредственным ко-текстом
меньшая обусловленность
непосредственным ко-текстом
примат локальной организации примат глобальной организации
целей много, и они обычно имеют
локальный характер
целей немного, и они обычно имеют
глобальный характер
Понятие «речевой жанр» первоначально использовалось в
литературоведении. М. Бахтин предложил более широкое понимание этого
термина – для любого речевого произведения. Речевые жанры (М.М. Бахтин):
«относительно устойчивые тематические, композиционные (структурные) и
стилистические типы высказываний». Предполагается, что у жанра есть своя
структура, характерные языковые особенности, свой критерии завершенности,
определенный канал связи. Однако исчерпывающей классификации жанров
пока не существует.
Прямые и косвенные (непрямые) формы жанровой реализации (один жанр
маскируется под другой):
А: У нас ведро полное [просьба в виде сообщения].
Б: Сейчас вынесу.
А: Так спина болит [жалоба в виде собщения].
Б: Бедняга!
А: А позвонить трудно было? [замечание в форме вопроса]
Б: Извини, не догадался.
1.7. Источники дискурсивного анализа.
1.
лингвистическая прагматика и теория речевых актов (60-70-е гг. XX в.,
Дж. Остин, Дж. Сёрл и др.): изучаются явные и скрытые цели
высказывания, правила разговора, речевая тактика и типы речевого
поведения, прагматические пресуппозиции и т.д.
2.
социолингвистика (С. Эрвин-Трипп, У. Лабов, В.И. Карасик). Задача:
описать, как говорят люди в зависимости от социальных факторов.
Социолингвисты столкнулись с неудачей, пытаясь анализировать язык без
принятие во внимание особенностей коммуникантов и коммуникации.
Социолингвистика не заинтересовалась проблемой вариативности: как
говорят одни и те же носители языка в разных коммуникативных
ситуациях.

Страницы