Современная деловая риторика. Анисимова Т.В - 10 стр.

                                               10
ные вопросы, вырабатываем свою позицию. Вполне возможно, что в дальнейшем в процессе
работы позиция будет уточняться, но всякие изменения должны быть вызваны убедительными
аргументами и новыми сведениями, а не красивыми словами первого попавшегося оппонента.
Без этого шага не может быть полноценной и работа с литературой, поскольку здесь будущий
оратор должен не просто позаимствовать подвернувшуюся теорию, а сознательно отобрать то,
что отвечает е г о мировоззрению, е г о взглядам, е г о позиции. Определить собственную
позицию, прежде чем начать читать литературу, очень важно, поскольку это помогает отличить
случайные, второстепенные мысли от концептуальных положений. Важно развивать в себе кри-
тическое отношение к прочитанному, а не воспринимать текст любой брошюры как истину в
последней инстанции. Некритическое использование нескольких источников приводит к эклек-
тичности позиции будущего оратора, не способного соотнести прочитанное со своим взглядом
на проблему.

     §7. Теперь можно сделать следующий шаг и подумать об источниках накопления инфор-
мации. Они в основном зависят от характера предмета речи. Конечно, чаще всего необходимо
использовать несколько источников. Поэтому следует подумать: что нужно знать, чтобы рас-
крыть тему? Что потребуется сделать, чтобы получить необходимые сведения? Какие источни-
ки информации окажутся наиболее важными?
     1) Если предмет речи касается личного опыта, взаимоотношений с близкими людьми и т.п.,
то главным источником накопления информации могут стать р а з м ы ш л е н и я и н а б л ю -
д е н и я оратора. Что будет приятно услышать коллеге в день его юбилея именно от вас? Како-
вы ваши предложения по совершенствованию учебного процесса в институте? Ответы на эти и
подобные вопросы оратор должен найти, самостоятельно размышляя над темой. Вместе с тем
собственные размышления и наблюдения должны присутствовать в разработке любой речи.
Конечно, подчас трудно бывает отличить исключительно собственные выводы человека от
мнений, возникших под влиянием других источников, но главное, чтобы это были выводы, ис-
кренне принимаемые будущим оратором.
     2) Если проблема затрагивает большое количество людей или касается структур, к которым
вы лично не имеете отношения, основным источником накопления информации могут стать бе-
седы с д р у г и м и л ю д ь м и . Так, если оратор решил выступить на собрании по поводу
плохой работы библиотеки, то прежде чем огульно критиковать все подряд, необходимо побе-
седовать с работниками, познакомиться с особенностями их труда и сложностями в организа-
ции обслуживания читателей.
     3) Во всех случаях, когда речь не идет о простом и хорошо знакомом оратору предмете, не-
обходимо обратиться к и з у ч е н и ю л и т е р а т у р ы . Так, подготовка к выступлению по
поводу 150-летия со дня рождения И.Е. Репина должна непременно включать знакомство с кни-
гами, посвященными его жизни и творчеству.
     Изучение литературы лучше всего начинать с составления библиографии. После того, как
список литературы составлен, приступаем к чтению, причем преимущество отдаем самым све-
жим изданиям, а из ранних отбираем наиболее авторитетные, основательные или оригинальные
работы. При этом нужно стремиться опираться на фундаментальные философские труды, опре-
делить м е т о д о л о г и ю своей концепции.
     В предшествующий период методологической основой всех наук считался марксизм-
ленинизм. Отвергнув эту единую и обязательную для всех методологию, мы оказались в труд-
ном положении, т. к. не привыкли, не умеем сами отыскивать научно-философские, методоло-
гические основы для разработки своей концепции. Правда, для этого есть и объективные при-
чины: заменить привычную методологию подчас просто нечем. Труды старых русских филосо-
фов во многом уже устарели, а новые еще не разработали ничего оригинального. И все-таки
нужно стремиться к поиску философских идей и положений, способных составить методологи-
ческий фундамент концепции оратора.
     Знакомясь с литературой, помните, что прочитать нужно гораздо больше того, что войдет
потом в вашу речь. Вы должны быть уверены, что основательно познакомились с проблемой и
отобрали действительно важные, основополагающие мысли, а не случайно подвернувшиеся под