Современная деловая риторика. Анисимова Т.В - 11 стр.

                                              11
руку отрывки. При этом очень важно, чтобы принимая позицию того или иного автора, мы ру-
ководствовались не тем, насколько ярко, эмоционально, убежденно излагается в книге матери-
ал, а тем, соответствует ли концепция автора нашим взглядам и убеждениям, стоим ли мы с ним
на одной научной, нравственной, культурной позиции, т. е. отбор союзников нужно вести с по-
зиции общности этоса, а не пафоса. Процесс накопления информации должен закончиться пол-
ным и всесторонним знанием о будущем предмете речи. Из этого вытекает необходимость зна-
комиться не только с теми материалами, которые отвечают точке зрения оратора, но и с теми,
которые этой точке зрения противоречат. В серьезном выступлении нельзя не указать другие
мнения по рассматриваемому вопросу. Если в письменных жанрах отсутствие критического
осмысления разных позиций может пройти незамеченным, то, выступая на публике, оратор
рискует получить в свой адрес неприятные вопросы или подвергнуться неожиданной для него
критике. Поэтому подробное знакомство со всеми мнениями - обязательный элемент работы
над речью. В текст речи можно вставить либо прямой спор с оппонентом, либо замечания, ко-
торые предвосхитили бы критику в ваш адрес.
     Конечно, описанная здесь программа работы над концепцией, ориентирована на создание
лекции, доклада, серьезного выступления. Но и в случае подготовки небольшой речи важно
помнить об этих советах, потому что путь все равно должен быть пройден полностью, хотя,
может быть, и с усечением некоторых элементов, с упрощением отдельных процедур.

     §8. Параллельно с выработкой концепции речи оратор должен размышлять над ситуацией
общения. Прежде всего сюда относится повод, по которому собрались люди и которому обяза-
тельно должна соответствовать предполагаемая речь. Речевая ситуация - это совокупность ус-
ловий и обстоятельств, создающих такие отношения между ее участниками, которые требуют
от них определенных (по ситуации) речевых действий. Очевидно, что разные ситуации требу-
ют разных речевых действий, или форм разворачивания мысли, или речевых жанров. Одинако-
вые ситуации - одинаковых же. Поэтому практически любой оратор интуитивно понимает, что,
идя на торжество, должен подготовить торжественную речь (похвальное слово, поздравление,
торжественное слово о...), а слыша речь-поздравление, слушатель понимает, что попал на тор-
жество. Иными словами, мы соотносим высказывание с реальной событийной ситуацией, так
как в нашем сознании хранятся исторически сложившиеся стереотипные представления отно-
сительно правильной речи в определенных обстоятельствах, т. е. относительно ее уместности.
Так, на юбилее неуместны рассуждения о проблемах и перспективах развития предприятия; на
производственном совещании у директора нежелательны поздравительные и хвалебные речи и
т. п. В соответствии с ситуацией общения у слушателей имеется настрой только на определен-
ный тип речи и несовпадение с ожиданием аудитории приводит оратора к коммуникативной
неудаче (вспомним, например, лекцию на тему "Есть ли жизнь на Марсе?" и отчетный доклад
на новогоднем карнавале, которые были обречены на провал изначально, независимо от содер-
жания).
     Риторическая модель ситуации включает следующие компоненты:
     1. Самым широким компонентом ситуации является установление принадлежности ора-
тора и аудитории к определенной социально-исторической общности. Этот параметр особенно
важен при анализе речей относящихся к другому времени или к иной социальной обстановке.
Так наличие трескучей революционной фразеологии в речах ораторов 20-30 годов не может
трактоваться как особенность их индивидуального стиля, а является приметой того времени.
Аналогично необходимо сделать поправку на то, что было принято говорить в соответствую-
щей ситуации, и при анализе речей древнегреческих ораторов, ораторов эпохи французской ре-
волюции, во всех случаях, когда речь предназначалась людям с иными традициями и убежде-
ниями, в эпоху с иным речевым вкусом и т. п. "Внесловесная ситуация отнюдь не является, та-
ким образом, только внешней причиной высказывания, она не воздействует на него извне, как
механическая сила. Нет, ситуация входит в высказывание как необходимая составная часть его
смыслового состава."[22, 14]
     2. Далее идет наиболее важный компонент: повод собрания (речевое событие). "В общении
выделяются крупные, относительно самостоятельные, действия, обслуживаемые устойчивыми