Современная деловая риторика. Анисимова Т.В - 43 стр.

                                                43
в себе. И если вы хотите быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным
человеком, то обращайте внимание на свой язык. Говорите правильно, точно, экономно. Не за-
ставляйте окружающих выслушивать свои длинные речи, не красуйтесь в своем языке; не будь-
те самовлюбленным болтуном. Язык человека - это его мировоззрение, его поведение. Как го-
ворит, так, следовательно, и думает. (Д.С. Лихачев)
     2. Говорят, что содержание определяет форму. Это верно, но верно и противоположное, что
от формы в известной мере зависит содержание. Поэтому поговорим о форме нашего поведе-
ния, о том, что должно войти в нашу привычку и что тоже должно стать нашим внутренним со-
держанием. Не мучайтесь своими недостатками, если они у вас есть. Если вы заикаетесь, не ду-
майте, что это очень плохо. Заики бывают превосходными ораторами, обдумывая каждое свое
слово. Лучший лектор славившегося своими красноречивыми профессорами Московского уни-
верситета историк В.О. Ключевский заикался. Небольшое косоглазие может придавать значи-
тельность лицу, хромота - движениям. Если вы застенчивы, тоже не бойтесь этого. Не стесняй-
тесь своей застенчивости: застенчивость очень мила и совсем не смешна. Она становится
смешной только если вы слишком стараетесь ее преодолеть и стесняетесь ее. Будьте просты и
снисходительны к своим недостаткам. Не страдайте от них. Хуже нет, когда в человеке разви-
вается "комплекс неполноценности", а вместе с ним озлобленность, недоброжелательность к
другим людям, зависть. Человек теряет то, что в нем лучшее, - доброту. Простота, правдивость,
отсутствие претензий в одежде и поведении - вот самая привлекательная "форма" в человеке,
которая становится и его самым элегантным "содержанием". (Д.С. Лихачев)
     3. Воспитание любви к родному краю, к родному селу или городу - задача первостепенной
важности, и нет необходимости это доказывать. Наука, которая занимается охраной и восста-
новлением окружающей природы, называется экологией. Но экологию нельзя ограничивать
только задачами сохранения природной биологической среды. Для жизни человека не менее
важна среда, созданная культурой его предков и им самим. Сохранение культурной среды - за-
дача не менее существенная, чем сохранение окружающей природы. Если природа необходима
для его биологической жизни, то культурная среда столь же необходима для его духовной,
нравственной жизни, для его нравственной самодисциплины. А между тем вопрос о нравствен-
ной экологии не только не изучается, он даже не поставлен нашей наукой как нечто целое и
жизненно важное для человека. Изучаются отдельные виды культуры и культурного прошлого,
вопросы реставрации памятников и их сохранения, но не изучается нравственное значение и
влияние воздействующей силы на человека всей культурной среды во всех ее взаимосвязях, хо-
тя сам факт воспитательного воздействия на человека его окружения ни у кого не вызывает ни
малейшего сомнения. Итак, в экологии есть два раздела: экология биологическая и экология
культурная, или нравственная. Убить человека биологически может несоблюдение законов
биологической экологии, убить человека нравственно может несоблюдение законов экологии
культурной. И нет между ними пропасти, как нет четко обозначенной границы между природой
и культурой. (Д.С. Лихачев)
     4. Замечали ли вы, какое большое впечатление производят те произведения литературы, ко-
торые читаются в спокойной, неторопливой обстановке. Литература дает вам колоссальный,
обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в
нем не только чувство красоты, но и понимание, - понимание жизни, всех ее сложностей, слу-
жит вам проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца лю-
дей, - одним словом, делает вас мудрыми. Но все это дается вам только тогда, когда вы читаете,
вникая во все мелочи. Ибо самое главное часто кроется именно в мелочах. А такое чтение воз-
можно только тогда, когда вы читаете с удовольствием, не потому, что то или иное произведе-
ние надо прочесть (по школьной ли программе или по велению моды или тщеславия), а потому,
что оно вам нравится - вы чувствовали, что автору есть, что сказать, есть, чем с вами поделить-
ся, и он умеет это сделать. (Д.С. Лихачев)

   Задание № 13. Определите тему и задачу представленных высказываний. Вычлените тезис.
Опишите предполагаемую аудиторию.