Современная деловая риторика. Анисимова Т.В - 45 стр.

                                              45
    5. Господа! Предполагать унижение в обрядах, установленных этикетом, есть просто глу-
пость. Английский лорд, представляясь своему королю, становится на колени и целует ему ру-
ку. Это не мешает ему быть в оппозиции, если он того хочет. Мы всякий день подписываемся
покорнейшими слугами, и, кажется, никто из этого еще не заключал, чтобы мы просились в ка-
мердинеры. Придворные обычаи, соблюдаемые некогда при дворе наших царей, уничтожены у
нас Петром Великим при всеобщем перевороте. Екатерина II занялась и сим уложением и уста-
новила этикет. Он имел перед этикетом, наблюдаемым в других державах, то преимущество,
что был основан на правилах здравого смысла и вежливости общепонятной, а не на забытых
преданиях и обыкновениях, давно изменившихся. Покойный государь любил простоту и не-
принужденность. Он ослабил снова этикет, который, во всяком случае, не худо возобновить.
Конечно, государи не имеют нужды в обрядах, часто для них утомительных; но этикет есть
также закон; к тому же он при дворе необходим, ибо всякому, имеющему честь приближаться к
царским особам, необходимо знать свою обязанность и границы службы. Где нет этикета, там
придворные в поминутном опасении сделать что-нибудь неприличное. Нехорошо прослыть не-
вежею; неприятно оказаться и подслужливым выскочкою. (А.С. Пушкин)

    Задание № 14. В зависимости от особенностей предполагаемой аудитории и задачи речи
тезис на одну и ту же тему может быть сформулирован совершенно по-разному. Предложите 2-
4 тезиса по каждой из предложенных проблем так, чтобы каждый из них был ориентирован на
другую аудиторию (уточните, какую именно) и имел поэтому другую задачу.

    1. Что нужно сделать, чтобы наш город стал крупным культурным центром? 2. Какова роль
телевидения в нашей жизни? 3. Выставка цветов - знаменательное событие сезона. 4. Почему
молодежь не ходит в театр? 5. Нужно ли призывать студентов на военную службу?

    Задание № 15. Прочитайте риторические тексты, вычлените тезис в каждом из них. Про-
анализируйте причины уклонения от тезиса. Помогите, если возможно, выступающему отре-
дактировать текст.

     1. (Ученику в школе задали по биологии описать герань)
     - Что можно сказать об этой герани? Герань - это комнатный цветок. Бывают полевые цве-
ты. И садовые. Мало ли какие бывают цветы! А наша герань растет в горшке на окне. Считает-
ся, что герань - символ мещанства. Потому что мещане очень любили герань. Что такое сим-
вол? Символ - это условный знак, выражающий какую-то идею. Считается, что герань символи-
зирует идею мещанства. Мещанство! Это отвратительная штука. Это мерзость! Мещанин - это
человек с мелкими, куцыми интересами собственника. М. Горький изобличал мещан! Вспом-
ним его "Песню о Соколе"! Уж - это символ мещанства. "Рожденный ползать - летать не мо-
жет!" (По Ю. Коринцу. Пример Д.Х. Вагаповой)
     2. - Ну-с... Расскажи нам, что тебе известно о Вятской губернии.
     - Вятская губерния, - сказал Челноков, - отличается своими размерами. Это одна из самых
больших губерний России... По своей площади она занимает место, равное... Мексике и штату
Виргиния... Мексика - одна из самых богатых и плодородных стран Америки, населенная мек-
сиканцами, которые ведут стычки и битвы с гверильясами. Последние иногда входят в согла-
шение с индейскими племенами шавниев и гуронов, и горе тому мексиканцу, который...
     - Постой, - сказал учитель, выглядывая из-за журнала. - Где ты в Вятской губернии нашел
индейцев?
     - Не в Вятской губернии, а в Мексике.
     - А Мексика где?
     - В Америке.
     - А Вятская губерния?
     - В... Рос...сии.
     - Так ты мне о Вятской губернии и говори.