Деловые игры и игровые упражнения в подготовке и переподготовке инженеров-строителей. Антонец В.Н. - 16 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

предприятия, банковский процент за кредит, количество строительных ком-

плексов в объединении и др.

Цели игры в безмашинном варианте практически не реализуются.

Естественно, конструируя игры с использованием ЭВМ, не следует забы-

вать о том, что компьютер не только техническое устройство, но и прежде всего

дидактическое средство, предполагающее соответствующее программное обес-

печение, которое требует больших затрат труда программиста и может много-

кратно превысить затраты труда разработчика игры.

Ориентируя игры на использование компьютеров, не следует забывать об

опасности отрыва от реальности, неадекватного отражения действительности

именно потому, что компьютер гиперболизирует возможности.

Компьютер в деловой игре позволяет отдельному игроку индивидуально

видеть всю ситуацию, заменить диалог с коллегами и руководителями игры

диалогом с машиной, провести всю игру один на один с машиной. Такая инди-

видуализация имеет свою оборотную сторону. Индивидуализация свертывает и

так дефицитное в учебном процессе живое диалоговое общение. Утрачивается

одно из важнейших свойств деловых игр - формирование навыков коллективно-

го поиска оптимальных решений, упускается возможность формирования мыш-

ления обучающихся. Реальна опасность свертывания социальных контактов.

§ 5. Использование игровых занятий

при переподготовке специалистов

Использование деловых игр на ФПК и в ИПК безусловно имеет свои осо-

бенности и специфику по сравнению со студенческой аудиторией. В деловой

игре для профессионалов особенно тщательно должна быть отработана имита-

ционная ветвь. Здесь не должно быть явных профессиональных ошибок, кото-

рые будут отвлекать специалиста, знающего производство изнутри, от учебных