ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
используется либо как начальный этап для первичного знакомства, либо как
один из вспомогательных методов при изучении особенностей развития
личности ребенка с проблемами. От умения построить беседу зависит
установление контакта, что подготавливает ребенка к обследованию при
помощи специальных заданий.
Программа беседы с проблемным ребенком строится с учетом его
особенностей приема и переработки
информации, а также с учетом
возможных проявлений речевого негативизма. Метод беседы наиболее
удобен для определения ориентировки ребенка в окружающем пространстве
и времени (круг представлений, возможность обобщений), особенностей и
мотивов поведения ребенка, отношения к семье и школе, причин
затруднений в учебе, склонностей, интересов, отношения к своему дефекту.
Беседа дает представление об
уровне познавательной деятельности и
свойствах личности. Содержание беседы варьируется в зависимости от
запроса родителей и ребенка, возраста ребенка и его индивидуальных
особенностей, от конкретных условий обследования. Беседа-интервью с
родителями направлена на выявление анамнестических сведений и
знакомство с условиями жизни ребенка.
5 Метод эксперимента.
Метод эксперимента предполагает сбор фактов в специально
смоделированных условиях, обеспечивающих активное проявление
изучаемых явлений. Эксперимент - это способ воздействия на объект с целью
исследования, познания его свойств и связей. Важнейшая особенность
эксперимента состоит в том, что в процессе его осуществления
экспериментатор приобретает возможность управлять явлениям (вызывать
его, прекращать, изменять в каком-либо направлении). Метод эксперимента
может быть применен
для изучения различных видов деятельности детей,
выявления особенностей развития их личности и возможностей обучения.
Моделирование заключается в том, что экспериментатор организует
выполнение изучаемых действий в непривычных для ребенка условиях.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- …
- следующая ›
- последняя »
