Составление заключения по результатам обследования ребёнка с дизонтогенезом - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЮФУ | Ростов-на-Дону

Составители: 

Рубрика: 

процессы разносторонне. Например, подлежат исследованию разные виды
мышления (наглядное, действенное и образное, вербальное, конкретно- и
абстрактно-понятийное), с учетом уровня (произвольного и
непроизвольного), на котором протекает мыслительная деятельность.
Частные же, изолированные приемы обследования, которые
применяются в практике обследования, не обеспечивают адекватности
познания, например, мышления как целостной активной психической
деятельности. Важен системный
анализ, который, по словам Лурия А.Р.
«позволял бы объяснить из одного принципа наблюдающиеся при данном
расстройстве плюс- и минус-симптомы, свести к единству и закономерно
построенной структуре все, даже далеко отстоящие друг от друга симптомы»
[3]. Системный анализ подробно разработан в трудах А.Р.Лурия. Созданный
им и его
школой концептуальный аппарат нейропсихологии является
мощным средством анализа нарушений высших психических функций,
раскрытия природы и механизмов дисгармоничного развития интеллекта
(или дефекта), а также путей его преодоления.
Фиксация симптомов нарушения при обследовании высших
психических функций ребенка с дезонтогенезом, например, с
деформированным интеллектуальным развитием, не обеспечивает решения
задач диагностики, т.к. фактор,
лежащий в основе симптома, может быть
каждый раз различным, следовательно, различным будет и проявление
симптома. В связи с этим чрезвычайно важно, чтобы методика обеспечивала
факторный анализ нарушения. Под "фактором" А.Р.Лурия понимал
собственную функцию того или иного участка мозга, определенный принцип
его работы. Выпадение того или иного фактора ведет к
системному эффекту,
т.е. к нарушению всех психических функций, в систему которых он входит.
Понятие фактора дает возможность различать "первичный дефект" и его
влияние на всю функциональную систему, обеспечивающую ту или иную
психическую функцию. С введением понятия "фактора" удалось перейти от
описания деформации дефекта к его анализу,

Страницы