Общая психология. Мотивация, эмоции, воля. Аристова И.Л. - 40 стр.

§ 1.6.2 Сила мотива и эффективность деятельности
       Исторически изучение этого вопроса началось в первой четверти XX века в связи с
исследованием влияния различной по силе стимуляции на уровень активности, силу
эмоциональной реакции и эффективность научения. При этом под мотивацией - понималось
всякое стимулирующее воздействие на активность человека и животных, вплоть до введения
фармакологических препаратов. Было выявлено, и прежде всего опытами Йеркса и Додсона (1908)
по различению двух яркостей, что чрезмерная стимуляция приводит к замедлению скорости
научения. В эксперименте давалась задача, предполагавшая три уровня различения;
предусматривались и три уровня стимуляции (мотивации): сильный, средний и слабый удары
электрическим током как наказание за ошибку. Результаты эксперимента показывают, что в
каждом случае имеется оптимум силы тока (мотивации), при котором научение происходит
быстрее всего. Важно также, что оптимум стимуляции зависит и от трудности задачи: чем она
труднее, тем оптимум ближе к пороговой величине стимула. Следовательно, при сложной задаче
нужна слабая мотивация, а при легкой – сильная.




                                          Рис. 7
                        Схема, иллюстрирующая закон Йеркса-Додсона

        Выявленные закономерности получили название закона Йеркса—Додсона, который
приобрел широкую известность как за рубежом, так и среди отечественных психологов. Между
тем, говоря об этом законе, необходимо сделать некоторые замечания. Начну с того, что по своей
сути этот закон ничем не отличается от закона оптимума—пессимума, который сформулировал
русский физиолог Н. Е. Введенский (1905) и распространял и на поведение человека. Так, он
писал, что одним из условий плодотворности умственного труда является соблюдение закона
оптимума, под которым он понимал «мерность» и ритм работы. Слишком быстро идущий человек
скорее утомляется, писал Н. Е. Введенский, но и идущий слишком медленно — тоже (например,
когда взрослый приспосабливается к детскому шагу). Порывистость в работе, внезапное ее
усиление оказываются неблагоприятными для производительности. Но это же правило
справедливо и для высших видов нервно-психической и умственной деятельности. Н. Е.
Введенский понимал, и это особо следует подчеркнуть, что оптимум индивидуален для каждого
человека.
        Далее, закон Йеркса—Додсона (впрочем, как и закон оптимума—пессимума), если
учитывать экспериментальные данные, на основании которых он сформулирован, касается силы
детерминации (стимуляции), силы внешних раздражителей, но не мотивации как внутреннего
(психического) процесса и не силы мотива как внутреннего побудителя. И все же очевидно, что
этот закон и закон оптимума—пессимума имеют отношение и к самостимуляции, и к силе
возникающих желаний, а следовательно, и к мотивации и мотиву. Как отмечает Ж. Нюттен (1975),
идея оптимума мотивации столь же стара, как и человеческая мысль. Поэтому психологи разных


                                             41