Общая психология. Мотивация, эмоции, воля. Аристова И.Л. - 62 стр.

находил там трех живых лягушек и одновременно подвергался удару электрического тока, и т.д.
Но именно поэтому в эксперименте Лэндиса удавалось вызывать подлинные эмоции.
       На протяжении всего эксперимента испытуемых фотографировали. Чтобы облегчить
объективное измерение мимических реакций, основные группы мышц лица обводились углем. Это
позволяло впоследствии — на фотографиях — измерять смещения, которые происходили при
различных эмоциональных состояниях в результате сокращения мышц. Попытки установить,
какие группы мышц, участвуют в выражении отдельных эмоциональных состояний, дали
отрицательные результаты. Вопреки ожиданиям оказалось невозможным найти мимику,
типичную для страха, смущения или других эмоций (если считать типичной мимику, характерную
для большинства людей).
       Я. Рейковский отмечает, что при этом было установлено, что у каждого испытуемого есть
некоторый характерный для него репертуар мимических реакций, повторяющихся в различных
ситуациях: закрывать или широко раскрывать глаза, морщить лоб, открывать рот и т.д. Эти
результаты противоречили как данным, полученным в других вышеупомянутых исследованиях,
так и повседневному опыту. Дополнительные эксперименты позволили сделать вывод о том, что
следует различать общепринятую, конвенциональную, мимику как признанный способ выражения
эмоций и спонтанное проявление эмоций.
       Автор отмечает, что представление о том, что по выражению лица можно судить об
испытываемых человеком эмоциях, верно, если оно относится к конвенциональным мимическим
реакциям, к тому своеобразному языку мимики, которым пользуются люди для преднамеренного
сообщения о своих установках, замыслах, чувствах. Возможно, что это представление верно и в
отношении спонтанной мимики, но при условии, что имеются в виду хорошо знакомые люди.
       Исследования Лэндиса указали на необходимость различения непроизвольных
мимических реакций, которые являются автоматическим следствием переживаемых эмоций, и
произвольных выразительных действий, возникающих в результате намеренного сокращения
мышц лица. Об этом же говорят данные исследований, посвященных изучению развития мимики
ребенка. Так у десятилетней слепоглухонемой девочки были обнаружены хорошо
сформированные мимические схемы почти всех видов, описываемых шкалой Вудвортса и
Шлосберга. Это значит, что мимические схемы являются врожденными. Согласно наблюдениям
других авторов, у слепых детей плохо формируются произвольные мимические реакции, но
спонтанное выражение чувств не отличается от зрячих; с возрастом мимика зрячих становится все
более выразительной и богатой, тогда как мимика слепых детей либо не изменяется, либо
становится еще более бедной.
       Таким образом, отмечается в статье, на формирование мимического выражения эмоций
оказывают влияние три фактора:
• врожденные видотипичные мимические схемы, соответствующие определенным
    эмоциональным состояниям;
• приобретенные, заученные, социализированные способы проявления чувств, подлежащие
    произвольному контролю;
• индивидуальные экспрессивные особенности, придающие видовым и социальным формам
    мимического выражения специфические черты, свойственные только данному индивиду.
       Автор также анализирует те изменения, которые происходят в мимике, пантомимике и в
голосовой окраске в состоянии эмоционального возбуждения и рассматривает межкультурные
различия в выражении эмоций. В статье показано, что исследования поведения людей,
принадлежащих к разным культурам, обнаружили, что в сфере выражения эмоций встречаются
как универсальные типы реакций, так и специфические для отдельных исследовавшихся культур.
Это можно проиллюстрировать данными Кляйнберга, который провел анализ китайской
литературы с точки зрения описания выражения эмоций.
       Он установил, что для описания страха используются выражения, которые вполне понятны
европейцу, что указывает на сходство выражения страха в разных культурах. Но были выявлены и
различия. В целом, можно сделать вывод, что язык эмоций содержит как общие элементы,
сходные для разных культур, так и элементы, специфические для определенных культур.
       Возникает вопрос: какие именно формы выражения имеют универсальный характер и
какие — специфический? Чтобы ответить на этот вопрос, полезно познакомиться с данными,
собранными социальными антропологами, этнографами и путешественниками. Рассмотрим, что


                                             63