Современные проблемы кадрового менеджмента. Артамонова Н.В - 17 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПб ГУАП | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

17
ного материала, учебный план в виде нагромождения различных учеб-
ных дисциплин, сессионный контроль знаний по нескольким предме-
там – являются сегодня архаичными и должны быть заменены более
рациональными, которые могут быть последовательно выведены из но-
вых представлений о целях обучения. Это – «индивидуализация обуче-
ния», «обучение до результата» с варьированием и вычисляемостью
сроков обучения, последовательное многопредметное усвоение мате-
риала, модульная организация содержания обучения, распределенный
контроль знаний по модулям и т. д. Чтобы научить самостоятельно ре-
шать задачи, необходимо обучить соответствующим языкам, методам и
средствам получения унифицированных сведений, навыков (языковых,
методологических, предметно-справочных) и умению ориентироваться
в справочных данных соответствующих предметных областей.
В сфере дополнительного профессионального образования постоян-
но приходится производить коррекцию содержания, источников, средств,
форм, методов обучения, а иногда и целей обучения. И в этом в равной
степени участвуют не только преподаватели, но и обучающиеся. Вовле-
ченность обучающихся в конкретную деятельность по совершенствова-
нию организации процесса обучения способствует самоутверждению
каждого как личности, развитию творческого потенциала, умению ра-
ботать в коллективе и сочетать личную ответственность, углублению и
расширению образовательных и духовных потребностей.
Дополнительным инструментом согласования спроса и предложения
на рынке труда сегодня может стать переподготовка выпускников уч-
реждений высшего и средне-специального профессионального образо-
вания. Для улучшения адаптации их на рынке труда необходимо предо-
ставить возможность их выпускникам получить дополнительное про-
фессиональное образование. Из-за формально длительного процесса
обучения (в вузе 4–6 лет) учебные планы высшего образования доста-
точно быстро «стареют», не отслеживают происходящие изменения на
рынке труда, особенно это относится к таким направлениям, как ин-
формационные и телекоммуникационные технологии. Дополнительное
профессиональное обучение выпускников по одной или нескольким
программам сделает их более конкурентоспособными и поможет им в
рациональном трудоустройстве, т. е. в соответствии с полученным об-
разованием и возможностью дальнейшего карьерного роста.
Сегодня во многих высших учебных заведениях реализуются про-
граммы второго высшего образования. Как правило, повышенным ин-

Страницы