Современные проблемы кадрового менеджмента. Артамонова Н.В - 19 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПб ГУАП | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

19
образовании – платное), всегда будет значительно дороже, чем 0,5 года
– 1 год обучения по программам дополнительного образования, к тому
же, отражающим его профессиональные потребности при индивидуа-
лизации обучения. Дополнительные программы могут реализовываться
параллельно с обучением по программам высшего образования, т. е.
предлагаться слушателям из числа студентов высших учебных заведе-
ний, обучающихся по очной форме по другим образовательным про-
граммам. Содержание такого комплексного обучения становится более
преемственным, обладающим свойствами необходимости и достаточ-
ности. Сокращение сроков обучения при этом происходит одновремен-
но с повышением качества подготовки специалиста по двум и более
направлениям. Основным побуждением получить дополнительное про-
фессиональное образование является необходимость расширения сфе-
ры профессиональных интересов. Быть сегодня просто инженером не-
достаточно. Продвинутая молодежь хорошо почувствовала широкие
возможности карьерного роста при сочетании в профессиональной под-
готовке таких направлений, как инженер-экономист, инженер-менед-
жер, менеджер-юрист, инженер-маркетолог и т. п. До настоящего вре-
мени престиж государственного диплома как документа о профессио-
нальном уровне специалиста сохранился в основном только в высших
учебных заведений. К сожалению слабо востребован сегодня государ-
ственный диплом о профессиональной переподготовке и иные государ-
ственные документы (свидетельства, удостоверения) образовательных
учреждений дополнительного профессионального образования. А ведь
именно им сегодня предстоит решать главные для страны проблемы
профессионального кадрового обеспечения.
По всем регионам России созданы организационные структуры –
образовательные учреждения дополнительного профессионального об-
разования, сегодня их более 1000. Для реализации своей роли этим уч-
реждениям необходимы нормативно-правовое, учебно-методическое,
кадровое и информационно-техническое обеспечение. Однако особое
внимание должно быть отведено финансовому обеспечению. Пережи-
ваемый сегодня кризис сферы образования и, в частности, высшего и
дополнительного профессионального образования является не только
результатом, но и составным звеном общего социально-экономического
кризиса нашей страны. Критическая ситуация в отечественной системе
профессионального образования еще не осмыслена до конца. Особенно
рельефно в ней проступают явления, которые представляют собой след-

Страницы