Составители:
Электронный бюллетень 4. Экспертного совета НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга
Серия Образовательная политика. Рецензенты: д.п.н. А.Н. Ксенофонтова, д.п.н. А.П.Тряпицына.
показатели развития школы могут быть структурированы следующим образом:
1. Показатели выпуска (академический прогресс) –
характеристики уровня учебных достижений учащихся после завершения
ими каждой ступени образования.
2. Показатели результативности (социальный эффект) -характеристики
социализации учащихся на каждой ступени образования.
3. Показатели кадровых ресурсов (квалификации)– характеристики
компетенции педагогического персонала школы.
4. Показатели учебных ресурсов – характеристики школьной
образовательной среды.
Если вам удастся перевести эти показатели в конкретные данные, то у вас
появятся реальные возможности определить ответственность, то есть в этом
случае стратегия станет действенной. Эта простая идея служит основой для
разработки стратегии и планов действий. Она также помогает понять, какие
инновации необходимы, чтобы улучшить качество образования. Приведем
пример планирования показателей для программы повышения качества
образования в начальной школе в Нидерландах, где в местной общине внедрена
система «управления по результатам».
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- …
- следующая ›
- последняя »
