Материалы для обсуждения на семинарах по теме "Стратегическое планирование развития школы". Авво Б.В - 16 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Электронный бюллетень 4. Экспертного совета НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга

Серия Образовательная политика. Рецензенты: д.п.н. А.Н. Ксенофонтова, д.п.н. А.П.Тряпицына.

· поддержку при составлении этического учебного плана;

· работа в дирекции и других школьных комитетах.

Educate Together. Dublin. 2007. http://www.educatetogether.ie

Планировочный процесс обычно разбивается на три уровня:

1)идентификация задач (предпроектное планирование) 2) подготовка

программного документа (разработка программы развития)

3)планирование работ по ее выполнению (формирование ежегодных

планов).

Каждый уровень требует специальной организации по вовлечению

людей в планирование. Процесс планирования целесообразно начинать с

совместного планировочного семинара, где вопросы программы

рассматриваются, в основном, на уровне понятий и постановки задач

(предпроектное планирование). При поиске идей на семинаре можно

использовать следующую рабочую таблицу.

Подготовка к семинару, его проведение и обработка данных,

полученных на данном этапе, не займут много времени, более трудоемок

следующий этап. В дальнейшем разрабатывается модель реализации

программы (график действий) и механизмы управления. Механизмами

управления, как правило, являются проекты и ежегодные планы. Для

разработки более отдельных проектов и детальных планов формируются

группы, которые в дальнейшем принимают ответственность за решение

конкретных задач. Задачи развития часто разграничивают в соответствии с

профессиональной и управленческой принадлежностью отдельных групп