Составители:
Электронный бюллетень 4. Экспертного совета НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга
Серия Образовательная политика. Рецензенты: д.п.н. А.Н. Ксенофонтова, д.п.н. А.П.Тряпицына.
1. Ценности современного образования и стратегия развития школы
Каждая школа формирует свою программу или стратегию развития, то
есть разрабатывает школьную политику. Для определения стратегии
необходимо определить «миссию» или видение перспектив развития школы.
Как показала практика школьных рефо рм, в иден ие направл ен ий развития
школы ст анов ится боле е ясным, если в определение необходимых
изменений включаются члены местного сообщества, родители и педагоги.
Уровень вовлеч енн ости педагогов и общественности во многом опред еляет
успешность разработки и реализации школьной стратегии. При этом, планируя
изменения, необходимо определиться в ценностях образования и провести
уточнение предназначения программы.
Рис. 1 Схема вовлеченности общественности в разработку программы
В целом предназначение любой программы – изменить условия получения
образования и повысить его качество. Ввиду этого возникают вопросы:
· Что значит изменить условия получения образования?
· Что может создать школа и сделать, чтобы образование
стало более качественным?
В документах международных и отечественных организаций, которые
