Составители:
Электронный бюллетень 4. Экспертного совета НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга
Серия Образовательная политика. Рецензенты: д.п.н. А.Н. Ксенофонтова, д.п.н. А.П.Тряпицына.
· поведение ребенка,
· учебная программа ребенка на текущий год,
· участие в поиске средств для школы,
· помощь школе на общественных началах и пр.
А также участие в общественных мероприятиях, не имеющих непосредственного отношения
к учебному процессу:
· принадлежность к организации родителей-учителей;
· посещение встреч и участие в деятельности этой организации;
· выполнение общественной деятельности в школе.
Результаты исследования показали, что дети, чьи родители активно взаимодействовали с
ними и школой с большей вероятностью продолжали обучение и чаще достигали прогресса.
Таким образом, существует позитивная связь между социальным капиталом в семье и успехами в
школе.
Как отмечают специалисты, проблема формирования базовых навыков сегодня
становится все более значимой в связи с изменением семейного уклада даже в
школах развитых странах.
Мнение специалиста
Невнятные звуки и жесты заменяют семейные беседы все в большем количестве семей. Дети
все сильней поглощены телепрограммами и большую часть времени проводят, впившись глазами в
экран компьютера. Семейные трапезы ушли в прошлое, отчего люди лишились одной из редких
возможностей толком поговорить. Многие дети сейчас, приходя в школу, не обладают необходимыми
навыками языкового общения. Это явно сказывается на их способности усваивать знания на начальных
этапах обучения. Я говорю о детях, часами сидящих перед телевизорами и компьютерами, об
отсутствии общих семейных трапез, о недостатке общения. Одна из причин этого явления - рост числа
неполных семей, другая - отсутствие тесного контакта с дедушками и бабушками, которые могли бы
восполнить недостаток родительского внимания. Проблемы с языковым развитием выявляются в
различных семьях, в том числе более обеспеченных, где родители работают допоздна и имеют много
других обязательств. Каждой школе необходимо понять, что нужны семейные программы. Если от
родителей так много зависит, почему не заняться ими?
Алан Уэллс (Великобритания). Директор Basic Skills Agency
Хотя школа и вынуждена учитывать особенности взаимоотношений,
которые присущи той или иной социально-культурной группе, она и сама
формирует ценности и нормы. В ряде работ, посвященных проблемам школьного
образования, утверждается, что предназначение школы заключается в
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »
