Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании с учетом гуманитарных технологий. Авво Б.В - 18 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

Ожидаемые результаты обучения формулируются преподавателями
на основе мнений внутренних и внешних сторон.
Компетенции осваиваются и формируются уже в процессе обучения
самим студентом (обучаемым)
1
.
Объясните, в чем сущность данного разделения, предложите студен-
там оценить уровни развития компетенций, на которые воздействовало
усвоение одной из тем вашей учебной программы.
Сравните оценки студентов с запланированными образовательными
результатами программы.
З а д а н и е 2 .
Проанализируйте факторы окружения, в котором обычно работают
люди (организационную и культурную среду). Предложите вариант реко-
мендаций для коллег о том, как учитывать эти факторы при разработке
учебных стратегий. Предложите вариант учета этих факторов в одном из
тематических блоков учебной программы.
1
Настройка образовательных структур в Европе. Вклад университетов в
Болонский процесс. Управляющий Комитет проекта. Декабрь 2006 г. ECTS Users’
Guide: http://europa.eu.int/comm/education/socrates ects.html.

Страницы