Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании с учетом гуманитарных технологий. Авво Б.В - 67 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Созданные университетские сети позволяют соединять в проектных

стратегиях несколько методов, например, изучение опыта, кейс-стади и си-

муляцию (рис. 3). Один из примеров использования такой модели — курс

Unext. com Cardean University по принципам маркетинга. Каждый модуль

построен вокруг проекта, который стажер должен завершить. Студентам

предлагается литература, данные, информация о конкурентной ситуации и

т. д. Курс поощряет взаимодействие по электронной почте с другими сту-

дентами, включает видео/аудио клипы и оперативную обратную связь с

преподавателем

. Наиболее масштабно в сети представлены IT проекты,

которые поддерживаются крупными компаниями, например IT-турнир сту-

денческих команд «Кубок сетевых проектов Microsoft» (конкурс студенче-

ских проектов по созданию функциональной компьютерной сети не-

большого предприятия). Нужно отметить, что участие студентов в реальных

проектах является одной из наиболее эффективных учебных стратегий.

Рис. 3

Для более эффективной проектной работы созданы специальные

инструменты. К таким инструментам относится, например Logframe. Это

инструмент анализа для планирования мониторинга и оценки проектов. Он

получил свое название от логической связи между средствами осуществле-

ния проектов и его результатами. Logframe был разработан в Министер-

стве обороны США и в дальнейшем адаптирован Агентством международ-

ного развития США (в конце 60-х гг.). С тех пор он применялся и адапти-

ровался многими другими странами, включая: Германию, Великобрита-

нию, Евросоюз, Канаду и Австралию.

Демонстрационный курс доступен на www.cardean.edu