ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
18
Во II в. до н. э. греческий язык был обычным в высшем обществе.
Произведения греческого искусства заполнили общественные здания Рима,
жилые дома, загородные виллы. Тогда и появилось помимо подлинников
много копий с прославленных греческих произведений Мирона, Фидия.
Скопаса, Праксителя, Лисиппа. Но поэтического вдохновения греческого
искусства, самого отношения к художнику как к избраннику
богов,
наделивших его талантом, в Риме не было никогда.
Отсюда и система художественного образования, дававшая лишь
навыки ремесленника высокого класса, копеиста. Действительно, среди
лощенных механических копий греческая подлинная скульптурная пластика
представляется настолько живой в своей игре плоскостей, что кажется
легким бризом в знойный день. Ничего принципиально нового в методику
преподавания
изобразительного искусства Рим не внес. Хотя заниматься
изобразительным искусством считалось хорошим тоном и в высшем римском
обществе. Но это было не более, чем дань моде.
Таким образом, утилитарность мышления римлян сказалось на
развитии художественного образования в этой стране не лучшим образом.
Лекция №6
«Методы работы в средневековом искусстве»
Средневековое
искусство – особая ступень в мировом художественном
развитии. Одна из его главнейших особенностей – тесная связь с религией, ее
догмами, отсюда спиритуализм, аскетичность. Религия и ее общественный
институт – церковь – была могущественной идеологической силой,
важнейшим фактором формирования всей феодальной культуры. Кроме того,
церковь была главным заказчиком искусства. Наконец, не следует забывать,
что духовенство
было единственным тогда образованным классом. Поэтому
религиозное мышление сформировало все средневековое искусство. Однако,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- следующая ›
- последняя »
