Теория и методика обучения изобразительному искусству - 9 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

научного познания,

развитие черт

творческой

деятельности.

исследовательских

заданий.

постановка проблем и

нахождения способов их

решения.

Принципиальной позицией в преподавании искусства на современном

этапе является теория о том, что более сложная и самостоятельная работа

благоприятствует формированию более сложного и гибкого мышления. К

сожалению, здесь часто господствует репродуктивная деятельность по

стереотипам. Рутинный труд по шаблонам ориентирует человека и на

нетворческий «репродуктивный» образ жизни, что особенно тревожно при

формировании личности. Здесь необходимо пройти между двумя

опасностями: анархией и рутинной зажатостью стереотипами.

Известно, что передача художественной информации невозможна и не

происходит без эмоционального уподобления воспринимающего

передающему. Без этого возникает лишь знание, а не понимание. Поэтому

закон художественного уподобления является основным законом

художественного восприятия. Он раскрывается через взаимосвязь методов и

принципов

обучения.

Лекция №3

«Характеристика основных художественных принципов».

Важнейшим для преподавания изобразительного искусства является

создание атмосферы увлеченности на уроке. Любое художественное

познание нереально без радости, получаемой от него.

Передача художественной информации не происходит без

эмоционального уподобления.

Основным законом передачи художественной информации является

закон художественного уподобления. Он раскрывается в принципах и